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PAGE 3 精品 现代汉语教学大纲 课程名称：现代汉语 英文名称：Modern Chinese 课程编号：14208 学时数： 120课时 学分数：7 适用专业：五年一贯制师范专业 大纲编写：邵晓阳 审核人：邵晓阳 编写日期：2006年8月 第一部分 教学大纲说明 1、课程性质和目的 本课程是师范专业汉语言文学教育专业一门必修的基础课、工具课。本课程的设置旨在使学生在语言习得的基础上，将认识理性化、系统化，提高理解、分析、运用汉语的能力，为今后从事汉语言文字应用、教学工作打好基础，同时也使学生培养良好的语言素养，从而使综合素质得到更加全面的提高。 2、与其它课程的关系与分工 作为基础课、工具课，本课程的设置旨在使学生在语言习得的基础上,将认识理性化、系统化，提高理解、分析、运用现代汉语的能力，为普通话水平的提高提供理论支撑，为今后古代汉语、文学、写作等课程的学习打好基础。 3、本课程适用专业与学时要求 适用专业：师范教育 本课程讲授2年，周课时2节，共120学时。 绪 论： 2课时 语音： 26课时文 字： 16课时 词汇：16课时 语 法：36课时 修辞： 24课时 4、课程教学基本要求 （1）贯彻国家的语言文字政策。 在各部分教学中，必须阐明国家的有关政策(如《汉语拼音正词法拼写规则》《出版物中数字用法的暂行规定》以及汉字的规范化、标准化等有关规定等等)，让学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语的健康发展。根据师范专业培养目标的特点，本大纲语法方面尽量采用中学教学语法体系，适当吸收了一些新的科研成果。 （2）注重理论知识与实际的联系。 在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际和社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的基础理论和基本知识后，真正能够用来指导自己的语言实践，同时从实践中验证理论，加深对理论的认识。 （3）加强基本训练。 本课程实践性很强，课内练习和课外练习是重要的教学环节。只有通过练习和实践才能把学得的知识变成熟练的技巧，因而教学中必须贯彻讲练结合的原则，讲课与课内练习的时间比例以3∶2为宜。 （4）努力尝试使用多媒体进行教学。 （5）检查教学效果和评价学生学习质量的方式方法 本课程的成绩考核：平时成绩，占总分的20%；每学期考试1次，开卷与闭卷相结合，占总分的80%。每次考试时间为90分钟。考试题型有填空、选择题、名词解释、简答题、语言现象分析等。 5、主要教材及参考书 （一）主要教材 张斌主编：《现代汉语》，华东师范大学出版社 陈国安等编：《新编教师口语》。 《现代汉语知识》，人民教育出版社 （二）主要参考书 《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高教出版社 《语言学概论》，高名凯、石安石主编，中华书局 《现代汉语》，邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社 《教师口语训练教程》，刘伯奎、王燕等编著，中国人民大学出版社 《普通话水平等级测试实施纲要》，国家语委普通话培训测试中心编制，商务印书 《教师口语》，国家教育委员会师范教育司组编，北京师范大学出版 第二部分 课程教学内容 绪论　　 1、本章学习目的与要求 本章是关于语言和现代汉语的概括说明，介绍了语言的性质等基本知识，介绍了现代汉语课程的性质、任务和内容，汉民族共同语与方言的关系，汉语规范化的重要意义，学习现代汉语的重要性，从而激发学生热爱祖国语言和学习祖国语言的热情，讲求语言的文明和健康，为祖国语言的纯洁和健康而努力。 2、本章教学时安排 2课时 3、本章课程教学内容 （1）语言的性质 （2） 现代汉语概述 （3）现代汉民族共同语的形成 （4）现代汉语方言概况 （5）现代汉语的特点 = 1 \* GB3 ①语音方面的特点 = 2 \* GB3 ②词汇方面的特点 = 3 \* GB3 ③语法方面的特点现代汉语的地位和影响 （6）现代汉语规范化的标准 = 1 \* GB3 ①语音方面以北京语音为标准音 = 2 \* GB3 ②词汇方面以北方话词汇为基础 = 3 \* GB3 ③语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范 （7）新时期的语言文字工作 4、教学基本要求 主要采用课堂讲授和讨论相结合的方式，树立规范意识，激发学生学习本课程的自觉性。 5、本章知识点 （1）语言的性质 （2） 现代汉语概述 （3）新时期的语言文字工作 语音 1、本章学习目的与要求 语音部分讲解关于现代汉语语音方面的基础知识，指导学生进行听音、审音和记音练习，使学生准确地掌握现代汉语的声母、韵母、声调、音节结构、朗读技巧，熟练地掌握和运用汉语拼音方案和普通话标准音，能用普通话范读中小学语文教材，具备推广普通话的