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课堂发言我与小康 　　我心中的小康　　正红镇第二中心小学高芳　　教学目标：　　知识目标：会写一篇“小康在我身边”作文　　能力目标：了解小康知识，小康在身边的变化。　　情感态度价值观目标：培养学生关心社会、关注社会发展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。　　教学重点和难点分析　　本节课应把重点放在引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位、“总体小康”和“全面小康”的含义。　　教学课时　　1课时。　　教学准备　　指导学生查找反映我国人民小康生活的照片或其他文字资　　料，思考并写出自己对小康生活和小康社会的看法，准备在课堂上进行交流。　　教学活动设计　　环节一：情境导入　　播放歌曲：《走进新时代》。通过优美的旋律、质朴的歌词，感受勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代、新生活的精神风貌。　　教师引导：建国60多年来，我国人民生活发生了巨大的变化，尤其是改革开放30多年来，人民生活水平更是向前跨越了一大步，实现了小康。　　板书：我心中的小康　　环节二：互动交流，合作探究。　　板书：感受小康　　学生活动：说说家乡新变化。学生自由发表意见，说说自己家乡或者家庭近年来发生的变化以及家人的感受。　　教师引导：回眸过去，在上个世纪里，我国以经济建设为中心，实现了经济和社会全面发展，人民生活总体上达到了小康水平,这是社会主义制度的伟大胜利。那么小康是什么呢？让我们一起细细解读。　　板书：解读小康　　让学生从理论上了解“小康”一词的起源、含义。　　教师引导：前面我们初步了解了“小康”一词，懂得了小康生活是一种衣食无忧、内心感到满足的生活状况。“小康”是否就是指“靓起来的服饰”“精起来的饮食”“大起来的住房”“鼓起来的钱袋子”等等这些物质生活？“小康”一词是怎么来的？“小康”到底指什么？只有了解了这些内容，我们才能够全面地把握我们现在的状况，懂得我国经济建设的意义，了解未来社会的发展前景随着时代的发展。　　让学生了解小康的发展历程，更加直观的认识我国的现代化“三步走”的战略目标，把小康目标和我国的现代化进程自然的联系起来。　　教师总结：　　我们现在达到的小康还(转载于:写论文网:课堂发言我与小康)是低水平的、不全面的，发展很不平衡的。　　人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛　　盾，是我国社会的主要矛盾。　　现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国最基本的　　国情。　　在“全面建成小康社会”专题学习研讨会上的发言提纲　　1、什么是“一带一路”，我局在北部湾经济区和珠江-西江经济带所处的位置。　　2、铁路为何要紧跟“一带一路”、自治区北部湾经济圈和珠江-西江经济带的战略。　　3、我局在这个地理位置所担负的历史和现实的责任。　　4、因此，思想上如何重视铁路安全工作，实际行动中，如何落实总公司关于安全工作的若干重要文件和领导指示精神。全力确保运输安全，服务广西经济建设，为国家“一带一路”战略的实施保驾护航。　　小康社会中的我　　21世纪的中国是一匹骏马，它步伐矫健地迈进了万象更新的时代；21世纪的中国是一个国运昌盛，有着先进技术的国家；21世纪的中国前程似锦，将实现人们千万年梦寐以求的小康梦。　　什么是小康？小康其实是人民生活的一个标准，那就是经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。　　这绝不是夸大其辞，这是事实，铁一般的事实。就拿我家来说吧。记得小的时候，由于家里经济不宽裕，全家只好住在不是很宽敞的土房子里，空间不仅小，还有很多不方便，尤其是夏天，只要你一不小心，一群蚊子像变了戏法似的跑出来叮你几个大包，还时不时的在你耳边哼小调，难受得不得了。在上小学时，我家买了套宽敞明亮的房子，既宽敞又明亮，并且还买了彩电、冰箱、等。　　不仅这些有了新的变化，农村的公共事业，包括农村地区的教育、医疗、交通、环卫、饮水等变化更是让你大吃一惊。我姑姑的村庄就是一个例子：从以前教育上的不足到现在城乡教师交流的人性化；从以前没有医疗保障到现在建立规范的城乡医疗保险救助体系；从以前不通客车到现在出门就可以乘车的便利交通方式；从以前饮用河水到现在家家通用自来水。现在我姑姑的村庄又正好赶上建设现代化新农村，一幢幢由政府统一规划、统一式样、统一绿化，既有高层次的公寓楼拔地而起，他们每个人的脸上都洋溢着幸福而满意的笑容。这就是变化，因为社会迈入了小康社会，所以我们的生活也跨入了小康生活。　　试想是什么让我们的生活起了这么大的变化呢？是在改革开放和社会主义市场经济的带领下；是人民政府以人为本的执政理念；是“三个代表”重要思想的集中体现。我们才迈进了小康社会，过上了富足的生活；是全国人民的努力，使中国终于屹立在世