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《小数的加法和减法》教学反思 小五家小学 高静静 本单元是在学生已经掌握了小数的意义和性质，整数加、减法有了一定的感性认识的基础上进行教学的。主要讲述的是小数加、减法的意义和小数加、减法的计算法则。 本堂课的第一个环节我安排的是复习导入——我引导学生回忆学过的整数加、减法的计算法则。学生们的发言虽然不够准确，但都得到了我的肯定。根据同学们的发言，我进行了小结，又加深了学生认识与记忆。这一环节的设计，意在为学习新知做好铺垫，让学生能够将学过的旧知迁移到新知的学习上来，事实证明这一安排是非常合适的。 小数加、减法的计算方法在算理上与整数的一致，都是相同的数位上的数对齐。教学中，不仅是要使学生掌握这些知识，更重要的是要让学生通过具体的事例，让学生自己去发现并加以归纳，从而去较好地掌握知识。 1、教学中，从学生的生活经验和已有知识的出发，将抽象的数学知识寓于现实的、有意义的学习活动中，并有效的在教学与生活中架起一座桥梁。学生在生动有趣的活动中去完成了对新课内容的建构，体会数学从生活中来，到生活中去的内涵。 2、从学生的生活实际出发，选取现实素材，激发学习兴趣是这节课的最大特点。课前让学生亲身经历购物，使学生真实地感受到数学就在身边，对教材产生一定的兴趣，并由此激发学生学习数学的需求。让学生实实在在地体会到数学的价值，从而更加亲近数学。 在课堂上，教师首先引导学生观察，提出数学问题。