口算乘法教案.docxVIP

口算乘法 教学目标 1.在具体的情境中，理解两位数（或几百几十）乘一位数的算理，掌握解题方法。 2.引导学生运用多种算法进行口算，培养学生利用旧知解决新问题的能力，渗透转化的数学思想。 3.感受数学来源于生活运用于生活，培养学生发散思维能力、口头表达能力、演绎推理能力。 教学重点 掌握两位数（或几百几十）乘一位数的口算方法。 教学难点 有效地进行知识迁移，理解口算的算理。 教学手段 多媒体课件，教具 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 师：今天老师给大家带来了一个新朋友，谁？ 生：大头儿子 师：你们想和大头儿子成为好朋友吗，那就一定要闯过两关，有信心吗？ （出示）第一关，看谁算得快（评价：太棒了，我们来挑战下一关） 第二关，看谁填得准（评价：真聪明，恭喜大家顺利通关） 设计意图：通过复习唤醒学生已有的知识和经验，为有效利用知识迁移扫清障碍，进而为下面突破本课的教学目标做好铺垫。 二、自主探索， 掌握方法 师：大头儿子买来了一些草莓送给大家。请仔细观察你发现哪些数学信息。 生：他买了三盒草莓，每盒草莓有15个。 师：能根据这两个信息提一个数学问题吗？指导学生完整叙述全部信息。 师：怎样列式？你为什么做乘法？那现在哪位同学来估一估15x3的积大约是多少？为什么，实际应该比60多还是少？为什么？那应该是多少呢，我们今天一起来研究如何口算乘法。（板书：口算乘法） 1、学习例