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教案:实用第四册数学教案.doc
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实用数学第四册数学
第一单元 复习
复习内容:教材第1.2页
复习目的:
使学生能正确数出数量在10 以内的物体的个数,会读会写10 以内各数。
掌握10 以内数的,能区分几个和第几个。
角学生认识教科书上所画动物和物品,培养和训练学生看图填数、看图说意的能力,能较熟练地计算5以内的加法。
结合图意向学生进行思想教育。
复习准备:多媒体课件,小棒等。
第一课时
复习内容:教科书第1页
复习目的:
使学生较熟练地掌握10以内的分成。
通过看图填式、看图说意、摆图说意等活动,调动学生学习的积极性,使学生比较熟练地计算5以内的加法。
复习准备:多媒体课件,铅笔10支,卡片。
复习过程:
数一数。
1、“数一数自己有几只手?”
“数一数一只手有几个手指?”
“数一数自己衣服上有几个扣子?”
一根一根地数出10支铅笔,一张一张地数出10张卡片。
指导学生画一画,要向学生说明题意,如
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表示的意思是,先看把4个皮球分成两部分,第一部分是1个皮球,第二部分是几个皮球?然后把第2 部分的皮球画在右边的长方形里。
第2题写一写:
先说一说数的组成。说书的组成,要按一定的规律说。如1和2组成3,1和4组成5,2和3组成5,或者3和2组成5 。然后可以先联系说出图意,如左边是1朵花,右边也是1朵花,1加1得2,最后再填出计算的得数。
作业。
背诵2、3的分成。
根据图形画一画。(按数的分成)
第二课时
复习内容:教科书第2页第3、4题。
复习目的:
通过画一画、写一写,使学生进一步了解加法的含义,初步掌握加法算式表示的意思,7会读,会写加法算式。
通过复习提高学生的计算能力。
复习过程:
出示得数是2、3、4、5的加法口算卡片,提问学生口算。
说一说
⑴几和几组成2?
⑵几和几组成3?
⑶几和几组成4?
⑷几和几组成5?
画一画,写一写。
2+3= 1+2=
▲▲▲▲
▲▲
▲▲
▲
3+1= 2+2=
▲▲▲▲▲
▲▲
▲▲▲
1+1= 4+1=
▲
▲
▲
指名学生板演,教师巡回辅导。
比一比,看谁算得快。
1+4= 2+3= 2+1=
3+1= 1+2= 3+2=
4+1= 2+2= 1+3=
作业
课后教学反思:
培智学生大都好动、自闭,语言障碍和肢体不协调,造成注意力不集中,没有数的概念、遗忘快。智障学生学好数学的难度大,没有耐心是不行的。只有通过直观教学,充分发挥多媒体的优点,吸引学生的注意力,激发学生学习的积极性。教学遵循:小步子,多循环。
第二单元 10以内的减法
第 一 课 时
教学内容:教科书第3页(2减几)
教学目的:1、使学生初步了解减法的含义,并认识“一”号,会读减法算式。
初步了解加、减法的关系,能够初步认识加法和减法计算的问题是不一样的,学会计算2减几的减法。
教学准备:1、2的组成卡片。
2、多媒体课件。
教学过程:
复习
出示2的组成卡片,并提问2可以分成几和几?
填空
1+( )=2
新课
教学主题图,引导学生仔细地观察图意,了解减法的含义。
⑴提问:图1是什么意思?(有两碗米饭)箭头是什么意思?(吃了一碗)箭头2是什么意思?(只剩下了一碗)。
⑵教学重要注意培养学生的观察能力和想象能力。
原来有2碗米饭,吃掉了1碗,还剩1碗,用
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