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教案:二年级下家乡教案.doc
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寄语 谁言寸草心,报得三春晖。
学科
家乡
班级
姓名
主备人
郝丽媛
课题
1.老规矩
编号
0301
日期
审核人
教学
目标
了解家乡的文化的不通风俗习惯。
通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会
(5)分钟
生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知
“在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗?
我
能
合
作
( 10)分钟
读一读:饭桌老规矩
孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。
一起吃饭时,晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。
我
能
展
示
(15 )分钟
除了吃饭的规矩之外,你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗?
组内成员交流
选出一名代表班级内成员汇报
我
能
达
标
(5 )分钟
说一说:家乡文化传统的“老规矩”
教后反思
寄语 谁言寸草心,报得三春晖。
学科
家乡
班级
姓名
主备人
王丽
课题
第2课、户外游戏
编号
0302
日期
审核人
教学
目标
了解家乡游戏的名称及游戏规则,分享游戏带给我们的快乐。
教学
准备
文字资料、图片以及视频资料
教学
流程
教学过程
我
能
学
会
(5)分钟
童年是美好的,是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。
说一说,你与小伙伴最爱玩哪些游戏?
我
能
合
作
( 10)分钟
每个人都是在游戏中成长起来的,游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样
可真多啊。下面我们来统计一下,在我们家乡都有哪些游戏花样?分组讨论
我
能
展
示
(15 )分钟
人们都说,没有游戏的童年不是真正的童年,玩游戏是童年学习的重要途径。下
面我们来总结一下,我们从玩游戏的过程中能学到什么,游戏对我们来说有什么
好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的,我们要学会辨别,看看哪些流不适合
我们。小组展示小游戏。
我
能
达
标
(5 )分钟
填写游戏调查表
教后反思
寄语 谁言寸草心,报得三春晖。
学科
家乡
班级
姓名
主备人
于秋杰
课题
第3课、物产
编号
0303
日期
审核人
教学
目标
了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜,了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。
教学
准备
东北的山珍。特产图片,视频,文字资料。
教学
流程
教学过程
我
能
学
会
(5)分钟
你们这个地方产什么?这常常是外乡人问本地人的问题。
你了解家乡有哪些物产吗?吉林省很多地方都有独特的物产。
选择自己喜欢的方式阅读 通过本资料你读懂了什么?
我
能
合
作
( 10)分钟
(1)就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流
(2)小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产,参加小组交流。
我
能
展
示
(15 )分钟
请你设计一个广告,帮助家人宣传自己的物产。
小组交流
班级汇报
我
能
达
标
(5 )分钟
说出家乡的土特产有哪些?(农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。)
教后反思
寄语 谁言寸草心,报得三春晖。
学科
家乡
班级
姓名
主备人
于金玲
课题
第4课、人情往来
编号
0304
日期
审核人
教学
目标
了解家乡人生活的重要内容。
了解家庭与哪些家庭有人情来往。
分辨家乡人情往来的对错,及提出好的建议。
教学
准备
人情往来图片,视频,文字资料。
教学
流程
教学过程
我
能
学
会
(5)分钟
新年刚过同学们,之过年的时候你有收到红包吗?那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢?这就叫礼尚往来
“美不美家乡水,亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。
每个地方人情往来的习俗都不同。
我
能
合
作
( 10)分钟
高声朗读
通过阅读本文,你了解到东北人的性格如何?
我
能
展
示
(15 )分钟
演一演:
文明交往
东北人,性直爽,友邻遇事乐帮忙。你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来?
家里人是如何与亲朋好友交往的?
我
能
达
标
(5 )分钟
明辨是非
说一说下面这些人请往来对吗?
你对人情往来有什么好的建议?
教后反思
寄语 谁言寸草心,报得三春晖。
学科
家乡
班级
姓名
主备人
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