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计算机组成原理实验报告心得 　　计算机组成原理课程设计心得　　计科1004　　计算机组成原理课程设计是在我们上完计算机组成原理课之后的硬件实践课程，是把组成原理课上的理论知识与实践相结合的过程。通过课程设计进一步加深对理论知识的理解和对计算机的工作过程的了解。　　我们的实验设备是一台DJ-CPTH超强型计算机组成原理与系统结构实验系统。为了更好的做好实验我们首先要做的就是了解实验系统，通过实验指导书的讲解我们理解了CPTH集成开发环境的使用，这为我们下一步实验奠定了良好的基础。　　第一个实验任务是实现微程序控制器，通过数据传送实验/输入输出实验、数据运算实验、指令流水实验的操作更一步加深了对计算机组成原理知识的理解和计算机工作原理认识。通过软件的运行和数据通路图的学习知道了微程序的运行过程和原理，为下一步自主开发打下了基础。　　第二个实验是自主开发程序，我们设计了一个猜数字游戏，利用R0寄存器、程序计数器PC、程序存储器EM、指令寄存器IR、运算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通门D、地址寄存器MAR、堆栈寄存器ST、输入端口IN、输出端口寄存器OUT、微程序计数器uPC、微程序存储器uEM等部件。首先由用户自主输入数字，猜数字的人开始猜数，当猜大时提示2，猜小时提示1，猜对输出0。详细内容见报告。　　通过一周的计算机组成原理课程设计，使我对CPTH模型机有了一定了解，对计算机组成原理知识有了更加深刻的认识和理解，对计算机的工作流程有了更具体的了解和认识。非常感谢这次课程设计给我带来的知识和学习经验，在今后我一定会更加努力学习专业知识和技术。　　实验报告书　　实验名称：计算机组成原理实验　　专业班级：　　学号：　　姓名：　　联系电话：　　指导老师：张光建　　实验时间：　　实验二基本运算器实验　　一、实验内容　　1、根据原理图连接实验电路　　3、比较实验结果与手工运算结果，如有错误，分析原因。　　二、实验原理　　运算器可以完成算术，逻辑，移位运算，数据来自暂存器A和B，运算方式由S3-S0以及CN来控制。运算器由一片CPLD来实现。ALU的输入和输出通过三态门74LS245连接到CPU内总线上。另外还有指示灯进位标志位FC和零标志位FZ。　　运算器原理图：　　运算器原理图　　暂存器A和暂存器B的数据能在LED灯上实时显示。进位进位标志FC、零标志FZ和数据总线D7…D0的显示原理也是如此。　　ALU和外围电路连接原理图：　　ALU和外围电路连接原理图　　运算器逻辑功能表：　　三、实验步骤　　1、按照下图的接线图，连接电路。　　2、将时序与操作台单元的开关KK2置为‘单拍’档,开关KK1、KK3置为‘运行’档。　　3、打开电源开关，如果听到有‘嘀’报警声，说明有总线竞争现象，应立即关闭电源，重新检查接线，直到错误排除。然后按动CON单元的CLR按钮，将运算器的A、B和FC、FZ清零。　　4、用输入开关向暂存器A置数。　　①拨动CON单元的SD27…SD20数据开关，形成二进制数，数据显示亮为‘1’，灭为‘0’。　　②置LDA=1，LDB=0，连续按动时序单元的ST按钮，产生一个T4上沿，则将二进制数置入暂存器A中，暂存器A的值通过ALU单元的A7…A0八位LED灯显示。　　5、用输入开关向暂存器B置数。　　①拨动CON单元的SD27…SD20数据开关，形成二进制数。　　②置LDA=0，LDB=1，连续按动时序单元的ST按钮，产生一个T4上沿，则将二进制数置入暂存器B中，暂存器B的值通过ALU单元的B7…B0八位LED灯显示。　　6、改变运算器的功能设置，观察运算器的输出。置ALU_B=0、LDA=0、LDB=0，然后按表2-2-1置S3、S2、S1、S0和Cn的数值，并观察数据总线LED显示灯显示的结果。如置S3、S2、S1、S0为0010，运算器作逻辑与运算，置S3、S2　　、　　数学与计算机学院计算机组成原理实验报告　　课程名称:计算机组成原理实验课程代码:年级:XX级专业:软件工程姓名:吴海燕指导教师:牟行军完成地点：计算机组成原理实验室　　完成日期：2102年6月6日　　20_13_学年至20_14_学年度第_2学期　　实验一算术逻辑运算单元实验　　一、实验目的　　1.掌握简单运算器的数据传输方式2.掌握74LS181的功能和应用　　二、实验要求　　完成不待进位位算术运算，逻辑运算实验。按照实验步骤完成实验项目，了解算术逻辑运算单元的运行过程。　　三、实验说明　　ALU单元实验构成　　1．运算器由2片74LS181构成8位字长的ALU单元　　2．2片74LS373作为2个数据锁存器，8芯插座ALU-OUT作为数据