(达州专版)2018年九年级语文上册 第五单元周练(十)课件 新人教版.pptVIP

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  • 2019-05-13 发布于四川
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(达州专版)2018年九年级语文上册 第五单元周练(十)课件 新人教版.ppt

* 第五单元 周练(十) (一) 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。 【乙】 入若耶溪① 王籍 艅艎②何泛泛,空水共悠悠。 阴霞生远岫,阳景逐回流。 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 此地动归念,长年悲倦游③。 【注释】①若耶溪:在绍兴市东南,发源于若耶山(今称化山)。②艅艎(yú huáng):舟名。大船。③长年悲倦游:诗人多年以来就厌倦仕途,却没有归隐,以此而悲伤。倦游:厌倦仕途而思归隐。 1.描述【甲】诗画线句呈现的画面。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.【甲】【乙】两首诗在写法上有相同之处,请结合诗句分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 竹林掩映的小路通往幽深静谧的地方,禅房就在那茂密的花木丛深处。 两首诗都运用了以动衬静的手法(或以动显静),【甲】诗中“万籁此俱寂,但余钟磬音”“静”是指“万籁俱寂”,“动”是指“钟磬音”,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静。【乙】文中的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”中“蝉噪”“鸟鸣”笼罩着若耶,渲染山林的幽静,使山林的寂静显得更为深沉。 (二)(哈尔滨中考改编) 从容淡定是一种境界和修养 从容淡定是一种境界和修养。 从容淡定是一种境界。苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定,能让我们在困境中超然忘我,使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。 从容淡定是一种修养。庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”从容淡定,表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。 怎样才能做到从容淡定?中华民族的先贤志士为我们作出了诠释。正因为有远大的理想,诸葛亮才能做到淡泊宁静;正因为有豁达的胸襟,范仲淹才能做到宠辱不惊;正因为有深厚的爱国情怀,文天祥才能从容面对生死。 做到从容淡定,还需要有专注的精神。面对军阀混战,社会变革,新旧文化激烈交锋的现实,著名学者胡适先生说:“这个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器。”他是这样说的,也是这样的做的。他排除干扰,从容淡定,潜心治学,在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树,使自己成为一位文化巨匠。 (选文有改动) 3.本文的中心论点是什么? ______________________________________________________________ 4.请指出下列句子所运用的论证方法。(一个括号只能填写一种论证方法。) (1)苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化 在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。(    ) (2)庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”(    ) 从容淡定是一种境界和修养。 举例论证 道理论证 5.文中画线句子的含义是什么? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6.作者认为怎样才能做到从容淡定? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 这个世界很混乱,我们不要为其所扰, 应先致力于把自己铸造锤炼成为一个有用的人。 做到从容淡定,需要有远大的理想,豁达的胸襟,深厚的情怀和专注的精神。 7.请阅读下列链接材料,说说我们

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