面对高考理科综合对高中物理教育的探讨-学科教学(物理)专业毕业论文.docxVIP

山东帅地人学教育埘卜等业学位论义独创声 山东帅地人学教育埘卜等业学位论义 独创声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 (注：如没 有其他需要特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 学位论文作者签名： 弘多彳 导师签字 汝。事 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本 人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数掘库进行检索，可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密 后适用本授权书) 学位论文作者签名： 弘塘 导师签字： 。≯ ， 签字R期：200婷年月，。R 签字同期：200厂年乒月10同 山东帅范人学教育坝l。专业学位论殳月U 山东帅范人学教育坝l。专业学位论殳 月U 舀 2l世纪是以知识经济为主的时代，世界各国越来越清楚地认识到，发展经济 单靠资金投入、资源的投入，己不能从根本上适应当前的经济竞争。目前，我国 还是～个经济、科技欠发达的人口大国。因此用先进的科学技术武装2l世纪的新 一代，无疑是我国教育的一项重要任务。在中国的现实国情下．高考具有调节人 才智力结构的重要功能的作用。高考改革的重要目标，是探索更加有利于高校鉴 别和选拔能融会贯通所学知识，具有创新意识和创新潜能的优秀学生的途径的方 法。 从2002年起，我国高考中全面实行“3+X”方案，目的是在中学各学科文化 知识的基础上对学生进行综合能力测试，这不是几门学科按～定比例的“拼盘”， 而是强调有机结合。中学各学科教材知识内容的交叉、综合，旨在考察学生理解、 掌握和运用中学所学知识的能力，并将对推进素质教育产生积极的影响。这一举 措，一方面也对21世纪各门学科的教学提出了新的思考，对教师的基本素质提出 了新的要求。作为中学物理教师来说，如何适应时代要求，转变教学观念，改进 教学方法，引导学生将物理知识和各门学科知识有机结合起来。从而提高学生把 物理学科与其他学科综合起来思考和解决问题的水平：如何培养学生能力和创新 精神，如何科学认识物理教育在整体育人中的功能和作用，促进学生全面和谐发 展，这都是亟待回答和解决的问题。 一、 课题研究的目的意义 1 有利于指导当前的物理教学 相对高考旧模式，“3+x”是新生事物，目前人们对它的认识还很不一致，主 要原因是对“3+x”我们还缺乏深入持久的研究。很多地方物理教学中还沿用 “3+2”模式下的教学方法，只是到高考前才做几套综合卷，这与高考改革的初衷 是极不相符的。这种状况应当尽快转变，加强这方面的研究，可以指导我们的教 学。 山东帅托人学教育坝I?专业学位论史 山东帅托人学教育坝I?专业学位论史 2 改变应试教育倾向，实施素质教育 综合科目考试的命题指导思想是以更加强调能力测试为主导。物理能力的培 养和发展，和具体物理知识的内容与教学方法密切相关，不同的知{：}{不同的教学 方法和学法，对培养学生的物理能力所起的作用是不同的。在教学中，我们应探 索一种引导学生构建全面、合理的知识能力结构的方法，以改变猜题、死记硬背、 搞题海战术等应试教育倾向。 3 有利于发挥物理教育在整体育人中的功能和作用 学生的全面和谐发展是教育的目的。回顾上世纪教学所走过的路，大体沿着 “知识本位——智力本位——人本位”的发展轨迹。当代教学应致力于学生整体 素质提高，通过知识、技能的传授，最大限度地发挥课程潜能，实现育人的功绩。 在物理教育中，不仅能培养学生的仓q新能力和实践能力，分析解决问题的能力以 及交流协作能力，发展学生对自然和社会的责任感，让每个学生拥有健康的身心、 优良的品质和终身学习的愿望和动力、科学素养和人文素养，从而实现全面发展。 二、 当前国内研究的现状和存在的问题及趋势 从1999年教育部在广州进行“3+X”考试方案改革试验到2002年在全国各地 都参加更新一轮的“3+x”改革试验，此后，关于“3+x”研究～直是热点问题， 但是这种研究主要集中在中学教师身上，他们的研究范围往往只局限于一个方面 或一个层次上，对“3+x”的物理教育研究还没有权威性的著作．致使我们的教 学一直沿用“3+2”模式下的方法，这与素质教育的实施，创新能力的培养，以 及“3+x”实施的初衷，都是不相符的，与之形成鲜明对比的是国内外先进的教 育理论层出不穷，我们应该紧跟时代步伐，与时俱进，以先进理论为指导，下大 力气研究“3+X”下的教