法学案例教学法的运用.docVIP

法学案例教学法的运用 【摘要】所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，教学 方法适当有助于学生能力的培养。法学案例教学法作为培 养高素质、应用型法律人才的重要途径，经过长期的摸索与 实践己初具成效，但仍需不断探究与推广。本文在分析其突 出优势的基础上，进而提出其实施方略。 【关键词】法学教育案例教学法优势运用 在我国社会主义法制国家建设进程中，迅猛发展的法学 教育积极回应了社会对法律人才的大量需求。而在高等院 校法学教育发展的同时，呈现出一个明显的问题__脱离实 践。现行法学教育的突出特点是重视法学理论教学，忽视学 生实践能力的培养，使得理论教学与实践相脱离，毕业生难 以适应法律实务工作。推广案例教学法是突破这一难题的 有效途径。 案例教学法是运用样本意义的案例进行教学的方法。 最先由美国法学院采纳应用，在现代的法学教育中越来越受 到重视。由于案例具有形象化、具体化的特点，在法学教育 中适当的引入，可以将深奥艰涩的法学理论寓于五彩缤纷的 生活情景之中，使学生乐于接受，易于理解。 一、 案例教学法的优势 案例教学法在法学教育中的突出作用不言而喻。 首先，生动性。案例教学法能够把死板的法学理论带进 日常的生活中，使得枯燥的课堂氛围生动起来。 其次，主动性。案例教学法最大的优势就在于转变了填 鸭式的灌输型教学模式，充分调动起学生的积极性、主动 性。使学生通过亲身参与案例的分析与讨论，培养