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看图编故事教学反思 下决心研究低年级看图写话是源于上学期期末的测试，成绩出来后发现学生的看图写话的能力实在是令人堪忧呀！一年多来我都把我的重心放在了学生的书写上，其他的方面也就忽视了一些，尤其是看图写话能力的培养。因此二下一开始我就注重了这方面的训练，无论是课本还是课堂作业上的每一次小练笔我都认真对待，低年级还是以看图写话为主，我就开始摸索着开始了自己的草根研究。一个偶然的机会我有幸在支教老师李红霞老师的指导下上了一节看图说话，可是说对我的影响非常大，虽然说这节课上的并不是特别的成功，但是却得到了教研员王璐老师的肯定，说我是个很有思想的老师。就像李红霞老师说的，课本身没有好与不好，在乎的是研究的过程。我在这节课中收益了，是我最大的收获！ 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练： 一、看看，训练观察能力。 看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要