义务教育语文版初中七年级语文上册木兰诗.ppt

木兰诗 课文导入 花木兰传奇 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 布置作业 1.反复诵读，感受诗歌的语言美，背诵全诗。 2.赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会诗歌所表达的思想感情。 3.把握木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民优秀品质，弘扬传统美德。 学习目标 重点： 1.反复诵读，感受诗歌的语言美，背诵全诗。 2.赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会诗歌所表达的思想感情。 难点： 赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会诗歌所表达的思想感情。 《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南朝民歌、北朝民歌两大部分。长篇叙事诗《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就，与南朝民歌《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双璧”。 作品简介 整体感知 《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生木兰诗之时代不晚于陈，从历史地理的条件可以判定诗中之事产生于北魏与柔然之间。 此诗收入《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中，至唐代已广为传诵，唐人韦元甫有拟作《木兰歌》，可以为证。因此，学者们大都认为，民歌《木兰诗》产生于北朝后期。 写作背景 字音 唧唧（ ）　 机杼（ ）　 军帖（ ）　 可汗（ ）　 鞍鞯（ ） 胡骑（ ）　 戎机（ ）　 朔气（ ）　 金柝（ ）　 红妆（ ） jī zhù tiě kè jiān jì rónɡ shuò tuò zhuānɡ 给红字注音 文言词义 旦辞爷娘去　　　 愿为市鞍马　　　 东市买骏马　　　 木兰当户织　　　 关山度若飞　　　 赏赐百千强　　　 旦：早 市：买 市：市场 当：对着 度：过 强：有余 解释标红字 通假字 对镜帖花黄　　　　 火伴皆惊忙　　　　 帖：tiē　贴，贴上。 火：huǒ　伙，伙伴。 古今异义 双兔傍地走 出郭相扶将 木兰当户织 古义：跑 今义：走 古义：外城 今义：姓氏 古义：门 今义：人家、门第 代父从军，踏上征途 还朝辞官，亲人团聚 奔赴前线，十年征战 比喻赞美，讴歌英雄 故事梗概 研读课文 代父从军，踏上征途 还朝辞官，亲人团聚 奔赴前线，十年征战 比喻赞美，讴歌英雄 情节在详略上是怎样安排的？目的是什么？ 1.停机叹息 2.代父从军 3.出征准备 征途跋涉 （详） （略） （详） 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。 原因： 木兰有哪些可敬可爱之处？ 女扮男装 替父从军 既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。 又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。 ——巾帼英雄形象 重难点解析 全诗语言明朗刚健，质朴生动，运用大量修辞。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 2.将军百战死，壮士十年归。 3.开我东阁门，坐我西阁床。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 互文 指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。 军书十二卷，卷卷有爷名。 归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 顶真 又称“联珠”，是用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接的一种修辞方式。 1.万里赴戎机，关山度若飞 2.朔气传金柝，寒光照铁衣 3.将军百战死，壮士十年归 工整的对偶 1.阿爷无大儿，木兰无长兄 2.开我东阁门，坐我西阁床 3.脱我战时袍，著我旧时裳 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄 5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 不太工整 的对偶 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。 课文总结 布置作业 熟读并背诵《木兰诗》。 谢 谢 PPT课件 21 PPT课件 22 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧