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第4--6段自学要求 1、课文还介绍了谁的风筝？他们的理想又是什么呢？一边学习一边用横线画下来。 2、挑选一个自然段读一读。 3、文中那句话能概括2--6自然段的意思？ * 理想的翅膀 郑淑芳 扯 胎 扎 筑 竖 勺 翩 啷 着线 风筝 翩起舞 建 双胞 琴 得啷 后脑 教学目标 1、深入学习课文了解“我”和小伙伴都放了什么样的风筝？ 2、学习概括段意的方法。 3、培养学生从小树立远大理想的情感。 4、有感情的朗读课文 教学重点和难点 1、了解不同时代的风筝代表个子不同的意思。 2、激发学生从小树立远大理想的志愿。 理想的翅膀 北师大版语文三年级（下册） 执教：楚雄开发区实验小学 刘敏 地面上,我们扯着线跑着;天空中风筝 迎着风飞着.这些在天空中飞着的,都是 我们理想的翅膀. 每个人的理想不一样, 扎出来的风筝也不一样. 此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。 哈，风筝的后脑勺上还拖 着一条马尾巴似的长辫子！ shì sì 默读第三段思考： “我”的理想是什么？我的风筝又是什么样的？ 一种乐器，在直立的三角形架子上安有46根弦。 竖 琴 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。 *
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