人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计.docVIP

人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计 漳平附小 詹彩斌 【教材分析】 《桂林山水》是人教版语文四年级下册第一组的第二课，本组都是围绕“祖国的壮丽山河”专题写的。课文按总分总的顺序，以优美精练的语言生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。本课重点突出、条理清楚，是训练学生归纳段意、概括主要内容的好例子；其中第二、第三自然段，是学生学习作者抓住景物的特点具体描写进行习作的极佳典范。 【学情分析】 四年级的学生经过前三年的学习，已掌握基本的识字方法，产生主动的识字意识，具有一定的独立识字、写字的能力；能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握一定的阅读方法；能借助工具书、联系上下文读懂文中词语的意思。本篇课文是写景的佳作，学生已学习过写景课文，容易产生共鸣。但由于生活阅历比较浅，所学知识有限，对语言描述的画面缺乏感性的认识，而且对体会作者的思想感情有一定的难度。 【教学目标】 1.认识8个生字，书写11个生字，正确读写“无暇、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感受桂林山水的美好，激发热爱祖国大好河山和大自然的感情。 4.学习作者的方法，能模仿句式写一段话 【教学重点】 感受桂林山水的美好，能想象其画面，学习作者的表达方式。 【教学难点】 学习作者如何抓住景物的特点具体描写，模仿句式写