阅读教学（下）课件.pptVIP

第五节 文言文阅读教学 一、学习文言文的意义 我国古代丰富灿烂的文化记载于文言文之中，批判继承文化遗产，吸取古代文化的营养，为发展现代文化提供可资借鉴的东西，仰仗于对文言文的解读。学生是祖国的未来，他们要承前启后，继往开来，有必要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。中华民族的民族精神、优良的传统均反映在文言文之中，学生阅读文言文，对于弘扬和培育民族精神，塑造热爱祖国和中华文明，献身人类进步事业的精神品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观大有好处。 精品 第五章 阅读教学(下) 思考与讨论 1.阅读教学的基本原理在各类文体阅读教学中的具体运用 2.各类文体阅读教学的特殊规律 精品 第一节 文学阅读教学 一、文学阅读教学的意义 文学阅读教学是语文教学的专利，是语文阅读教学的重要组成部分，文学自身的性质功能决定了文学阅读教学最好更多地进行综合教育。 认识大千世界 陶养学生性灵 发展言语能力 激活多种思维 精品 二、文学阅读教学的原则 文学阅读教学的目的是多方面的，但主要是培养学生文学鉴赏能力。概括地说，文学阅读教学的重点是引导学生鉴赏，而鉴赏要从四个方面入手。 对形象作感受与思考 对形象的接受与创造 发散与聚敛相结合 提供适当的背景知识 精品 三、各类文学样式的阅读教学 （一）小说阅读教学 1．把人物放在特定环境中考察 2．在理解情节结构的基础上窥探人物的内心世界 3．透过情节高潮中展示的人物内心世界发掘小说的主题思想 4．扣住主题思想分析表现手法 （二）诗歌阅读教学 1.品出情味 2.品出意味 3.品出韵味 4.品出兴味 精品 （三）散文阅读教学 1.抒情散文的阅读教学 2.叙事散文的阅读教学 3.议论性散文的阅读教学 （四）戏剧阅读教学 1、重视朗读教学 2、理清剧本情节 3、分析矛盾冲突 4、剖析人物性格 精品 第二节 记叙文阅读教学 一、把握中心思想 把握中心思想，要让学生在整体感知课文的基础上，从整体出发，注意抓点睛之笔，陆机在《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”这居于要害之处的就是文眼，也就是文章的中心思想之所在。 二、弄清记叙要素 记叙文所记之人的活动与所叙之事的发生发展总有一个时间、地点、事件的发生发展、起因、经过和结果。时间、地点、人物、事件及事件的起因、经过、结果便构成了记叙文的要素。 精品 三、理清顺序线索 线索是记叙文布局谋篇的重要因素。它把表现中心思想的主要材料贯穿起来形成一个有机整体。阅读记叙文时要设法找出文章的线索，并沿着它一步步弄清各个段落、层次、直至全篇的思想内容。记叙文线索的安排必然受到文章内容、文体特点、写作风格等因素的制约，因而，线索是多种多样的。 四、理解表达方式 记叙文的表达方式主要是叙述与描写。在记叙文中，为了某种需要，还可在记叙、描写中适当地穿插一点议论、抒情。 精品 五、学习记叙语言 记叙文的语言形象、生动，一些关键字词、重点语句对于刻画人物性格，揭示事件意义，表达中心思想，抒发作者感情非常重要。因此，学习记叙语言，一定要本着“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，引导学生联系语境理解和辨析一些关键字词、重点语句的含义及其作用。 精品 第三节 议论文阅读教学 在生活中，人们对某个问题表明自己的主张和看法，并摆出自己的主张和看法的材料，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章叫议论文。它具备论点、论据、论证三要素。 一、把握论点 论点是作者对所议论问题的见解和主张，是议论文的灵魂。把握论点，对于提高学生的品德修养，形成正确的世界观、人生观、价值观有至关重要的作用。学习议论文，必须先学会确定一篇议论文的论点。 二、把握论据 论据是用来证明论点的材料。要显示论点的正确性，凭借的是充分的论据。议论文要讲道理，摆事实。这道理就是理论论据，它是被实践证明为正确的真理或经典的论述，这些理论放之四海而皆准，已得到社会的普遍承认，具有权威性，因而也具有无可辩驳的说服力。教师应引导学生认真分析文中的理论论据，从而帮助学生理解论点，并从中学会理性分析。 精品 三、把握论证 论证就是用论据证明论点的过程。它体现了论点与论据之间的逻辑联系。论证的方法通常有正反论证、引用论证。事例论证，比喻议证、类比论证、理论论证，归纳论证。 四、把握结构 议论文的基