改进后的“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计小学.docVIP

教学设计方案模板： 改进后的“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称：推敲 姓名 所属工作坊 小学语文8坊 工作单位 年级学科 五年级语文 教材版本 苏教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 改进前：我认为主要抓住贾岛推敲诗句中“推”与“敲”时的动作行为（即第三小节与第四小节），和与第七小节跟韩愈一起探讨“推敲”之词过程。引导学生学会默读，并能抓住重点词句来对人物的行为思想深入挖掘，以让诗人的精神品质在学习中扩散到学生的心中。 改进后：《推敲》是苏教国标版小学语文五年级上册的一篇教材。它属于第三单元“故事集锦”系列。这篇文章描述了贾岛为了自己创作的一首诗句中的一个字，而与韩愈一起斟酌的故事。故事中，让我们认识了一位对待文学严谨认真的诗人形象。全文语言简单详实，在朴实的语言中却又透露着一个重要的学习方法：做学问贵在疑与改。本课的教学，我认为主要抓住贾岛推敲诗句中“推”与“敲”时的动作行为（即第三小节与第四小节），和与第七小节跟韩愈一起探讨“推敲”之词过程。引导学生学会默读，并能抓住重点词句来对人物的行为思想深入挖掘，以让诗人的精神品质在学习中扩散到学生的心中。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 改进前：知识目标： 1.有感情地朗读课文。 2.了解