国际教育白皮书-三信家商.PPTVIP

教育部101年中小學國際教育融入課程種子教師培訓工作坊 中小學國際教育融入課程 高職組教學方案實例分享 八家將臉譜與造型藝術的創新與轉化 高雄市 三信家商 2012年3月 * * 簡報大綱 教學方案概述 設計理念 學生起點行為評估 連結既有課程 符應國際教育能力指標 教學設計的特色 教學成果與反思 感想與建議 * * 教學方案概述 課程名稱： 八家將臉譜與造型藝術的創新與轉化 課程主題：文化學習-文化創新與轉化 課程科別：美容科 適用年級：高三 融入科目：造型概論、化妝設計、 髮型梳理、韻律美姿 (同領域橫向統整的融入方式) * * 設計理念 高職的學生 要具備什麼能力？ 該學些什麼？ 何去何從？ 既有的課程中如何兼具本土與國際學習？ 美容科的學生？ * * 學生起點行為評估 課程對象是美容科高三 已學過基礎美膚、美容、美髮等課程 已有實務操作練習的基礎 整體造型設計的能力是高三階段的學習目標 現有課程中缺乏文化知識的陶冶 成為美容業界的翹楚要有轉化創新的能力 * * 連結既有課程 * * 整體造型設計避免流為匠氣 設計應有文化底蘊，才能耐人尋味 所以… 連結既有課程 橫向統整既有課程： 造型概論+化妝設計+髮型梳理+韻律美姿 以本土(八家將臉譜)和國際(威尼斯面具