义务教育语文版初中七年级语文下册美猴王.pptVIP

美猴王 目录 情 境 导 入 01 学 习 目 标 02 整 体 感 知 03 研 读 课 文 04 拓 展 迁 移 05 布 置 作 业 06 PPT课件 2 提起大闹天宫的孙悟空，大家都不陌生吧？在四大名著之一的《西游记》里，孙悟空的形象可谓是妇孺皆知，他神通广大，本领超强，嫉恶如仇，忠心耿耿等等。不过呢，说起他的出世，还有一段不凡经历，他是怎样由石猴成为美猴王的呢？今天我们就进行一次有趣的探险，一起走进《美猴王》。 情境导入 PPT课件 3 1.了解作者及中国古典名著《西游记》，理清本文的故事情节。 2.分析小说的艺术形象，抓住语言、动作描写来分析美猴王的形象。 3.学习美猴王不避艰险、敢作敢为的精神。 学习目标 PPT课件 4 吴承恩（约1500-1582），字汝忠，号射阳山人，山阳人，明代小说家。出生在一个由书香门第变为商人的家庭。他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但在仕途上很不得志，屡试不第。后来绝意功名，专心著述。晚年写成鸿篇巨制《西游记》。除此外，尚有《射阳先生存稿》。 作者简介 整体感知 PPT课件 5 基础字词 遂 迸裂 涧 麋鹿 瞑目 径 窍 石碣 镌 suì bènɡ jiàn mí mínɡ jìnɡ qiào jié juān PPT课件 6 涧： 遂： 迸裂： 瞑目： 石碣： 定时： 喜不自胜： 天真地秀，日精月华： 山间流水的沟。 于是。 裂开并往四处飞溅。 闭着眼。 圆顶的石碑。 安定、安慰之时。 高兴得不能控制自己。 天地日月的灵气。 PPT课件 7 《西游记》 《西游记》全书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒师徒四人一路上降妖除魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是我国古代小说史上最杰出的一部长篇神话小说。 PPT课件 8 神话小说 它源于以神为中心的古代传说。古人不能分清人和神的概念，认为天地万物都具有同人一样的生命，往往借神话去说明一切，把它作为一个民族的共同信仰。这些神话在民间广泛流传，经过后人不断加工而写成小说，称为神话小说。《西游记》的作者吴承恩就是对传统题材加以改造，注入他对现实生活的感受、认识，进行再创作而成的一部具有现实意义的神话小说。 PPT课件 9 理清思路 开端（第1自然段）：石猴出世。 发展（第2、3自然段）：石猴的山间生活和发现水帘洞。 高潮、结局（第4自然段）：石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥戴为王。 PPT课件 10 复述课文 用自己的话讲述石猴来到世上、成为美猴王的故事，做到有表情并适当配以动作。 PPT课件 11 请大家大胆尝试，自由结合小组，把第四自然段改编成剧本，自由分配角色进行表演。要求把群猴的顽劣、石猴的自信，勇于当王的果敢表现出来。 表演 PPT课件 12 研读课文 合作探究 请同学们结合课文中对美猴王的描写，说说美猴王有哪些性格特点？ PPT课件 13 美猴王 聪明灵巧 本领超群 有胆有识 深孚众望 PPT课件 14 美猴王 身世美 行为美 言语美 仙石——仙胎——石卵——石猴 山间生活 发现洞天 领猴进洞 被拥为王 识文断字 聪明灵巧 具有人类的灵性 “我进去”——胆在超群 “……我们都进去住也，省得受老天的气”——热爱自由 “都随我来”——有胆有识 “何不拜我为王”——深孚众望 PPT课件 15 美猴王是猴、是人、又是神。猴，表现了他的生物性；人，表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。那美猴王艺术形象的现实意义是什么？ PPT课件 16 小时候你们常说，假如我是孙悟空，我就怎么样怎么样……今天就实现大家这个愿望，给大伙这个机会，请你以“假如我是孙悟空”为题，说说你准备干些什么？ 拓展迁移 PPT课件 17 课外阅读《西游记》，选一两个精彩片段讲给同学听，并说说孙悟空在你的心目中是怎样一个形象。 布置作业 PPT课件 18 谢 谢 PPT课件 19 PPT课件 20 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计