教案：新人教版信息技术五年级下.doc

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 3 第一课 录制声音真轻松 一、教学能容P2-P7 二教学目标：? 1、?了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。 ?2、?能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。? 3、?可以选择不同的音源对声音进行录制? 4、?通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。? 三、教学的重点与难点：? 重点： 声音的录制。? 难点： 对声音的录制和选择不同音源进行录音。 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由班长带队有秩序地进入微机室 ?四、教学过程：? （一）创设情境，引入新课? 1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等 ?2、介绍变声软件,引起兴趣? 3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。? （二）任务驱动，自主探究? 1、录音前的准备?硬件设备、软件设置?? 自学：在线学习/录音/探究一.doc? 探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢??双击任务栏右侧的”音量”控制? 2?选项菜单属性录音(如下图)，可以参考书本P4的录音设备软件设置? P4 点击”确定”? ?选择Microphone:可以录制麦克风的声音? 选择Stereo?Mix:?可以录制电脑音箱发出的所有声音。?学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。 ?五、课堂作业： 录制语文课本里的文章?可以是任意的一篇课文要求：注意朗读技巧? 可以是任意的一篇课文 录音内容：在线学习/录音/课文/?（任选一篇）?完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音?录音后请播放自己的作品。 六：课堂总结： 1、?请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？? 当我们播放声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？其它录音软件? 此题为选做题, 2、对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢? 板书设计： 第一课 录制声音真轻松 声音的录制。 对声音的录制和选择不同音源进行录音 课后作业： 完成课后练习题P13 P13 ? 七、教学反思： 第二课 混合生意更达意 教学能容：P8-P13 教学目标： 1. 了解声音文件的格式如: “.WAV 如: “.WAV”、“.AAC”、“.MP3”、“.RM”、等。 2. 初步掌握声音文件的获取方式 3. 能够播放及转换声音，对声音进行删除、混合和淡入淡出处理 教学重点： 1. 删除声音片段； 2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理 教学难点： 混合声音，对声音进行淡入淡出处理，声音文件的保存 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由班长带队有秩序地进入微机室。 教学过程： 一、例比导入 图片有不同的格式，有不同的种类，思考一下声音是不是也有不同的格式呢？ 二、探究新知 （1） 每个格式的特点是什么？ 任务一：试听不同格式茉莉花歌曲，并思考每个格式歌曲有什么不一样。 （2） 师：声音有哪些获取方式1、从网上下载2、从视频截取3、自己录制4、从CD里获取呢？ 1、从网上下载2、从视频截取3、自己录制4、从CD里获取 师：同学们回答的很好，有人说可以从视频中截取，那么你们知道怎么截取吗？ 生：不知道 师：有很多软件可以获取视频中的声音，老师今天给你们推荐个最简单的软件—千千静听（教师演示千千静听），千千静听还可以转换视频格式（演示） 3） 自己录制声音又用什么软件进行录制呢? windows 自带的录音软件 自带的录音软件录制长度有限制，我们可以用另外一款软件录制声音，打开cool edit pro 介绍界面 （4） 请一位同学上台朗诵学生最近学的一首诗-《沁园春.雪》，教师演示录 制过程，并保存。 （5） 教师给学生观看配乐诗朗诵，我们可以自己作一首配乐诗朗诵。教师 演示cool edit pro 新建工程、添加音频、音频淡入淡出、删除片段等关键步骤，声音文件的保存。 课堂作业： 任务二：将环节一录制的音乐保存，添加背景音乐，删除无关片段，设置音乐淡入淡出效果，合成配乐诗朗诵。 任务三：选择两首自己喜爱的歌曲，进行适当裁剪，合成音乐串烧。 课堂总结： 将学生做好的作品进行演示，自评以及共同评价作品的优缺点，教师和学生共同总结，并留几分钟时间给学生自行修改作品。 板书设计： 第二课 混合生意更达意 1. 删除声音片段； 2. 混合声音，对声音进行淡入淡出处理 课后作业： 完成课后题思考与练习。P6 P6 教学反思： 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月2016年7月） PAGE