专业诊改-眉山职业技术学院.PPTVIP

缺少思想的实践是蛮干 思想＋实践=〉灿烂的 谢谢聆听 * * * * * * 管理模式的变革 从粗放管理到精细管理 从开环控制到闭环控制 从问题改进到持续改进 三、学校诊改工作探索与实践 三、学校诊改工作探索与实践 从“十三五”规划着手 抓好建设项目的质量管理 学校诊改工作领导小组 诊改工作办公室 诊改专家组 数据平台管理建设小组 职能处室 各教学单位 质量管理办公室 全体职工（全员） 1. 学校诊改工作领导小组 职责： 学校诊改工作的总体推进、 制定诊改工作方案、 指导诊改小组开展工作。 2.诊改工作办公室 职责： 诊改工作的具体事务， 落实领导小组的工作， 监督、协调各部门和各工作小组有效开展各项工作。 3.质量管理办公室 职责： ISO9001质量管理体系制度重建、 与教学诊改工作融合等相关工作，形成有效的质量运行的支撑体系和内控制体系。 4．诊改专家顾问组 职责： 熟悉中等职业教育、具有管理经验的职业教育专家，对学校职工进行不同层面的诊改培训，强化职工的质量意识，定期对学校教学工作进行校级诊断，提出改进意见和建议。 5.数据平台建设管理小组 职责： “中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统”的管理，数据采集员的培训、数据信息的采集、维护、监测等工作；“石家庄工程技术学校校本平台”建设工作，为准确进行教学诊改提供信息、技术的支撑。 “四级联动”组织体系 1.健全组织体系 课