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初中数学教学中创设问题情境的探究 摘要： 创设问题情境是数学课堂教学的重要方式方法，一个适宜的情境 导入可以促进学生学习，提高课堂教学质量，起着非常重要的作用。 一 个适宜的问题情境可以起到 “一石激起千层浪” 的效果，在课堂教学中， 创设新颖、适宜的问题情境，能激发学生的学习兴趣、培养学生善于思 考、主动探究的能力以及创新意识。巧设问题情境能让学生积极主动地 参与到课堂中来，让学生在“玩”中学知识，增本领。 关键字：问题情境 学习兴趣 善于思考 主动探究 根据《新课程标准》的要求，为了实现学生的全面发展，教师和学 生在课堂上的角色要发生积极转换。新课程倡导学生地位发生了根本转 变，他们已不再是单纯的知识的聆听者、接受者，而是由被动者变成了 主动者 学生在课堂上的学习应该是主动参与、主动探索、合作交流的 形式。为了落实《新课程标准》的要求，我认为在课堂教学中，要想提 高课堂效率，实现学生的全面发展，教师首先应该把握好课堂的导入这 一环节，因为一堂课成功与否，关键就在于如何导入，如何调动学生学 习本节知识的积极性。古