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七彩教育网 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载 本资料来源于《七彩教育网》 立体几何 棱 锥（含答案解析） ●考试目标 主词填空 1.定义：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形的多面体. 2.分类：按底面边数分：三棱锥、四棱锥…… 特例：正棱锥——底面是正多边形并且顶点在底面上射影是底面中心的棱锥. 3. 性质：如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们面积之比等于截得棱锥的高和已知棱锥高的平方比.即(类推：). 对于正棱锥：（1）各条侧棱相等；（2）各侧面是全等的等腰三角形；（3）棱锥的高和斜高及斜高在底面上的射影构成一个直角三角形；棱锥的高和侧棱的底面上的射影也构成一个直角三角形. 4.侧面积和体积： . .一、考点概要： 　　1、空间向量及其运算 　　(1)空间向量的基本知识： 　　①定义：空间向量的定义和平面向量一样，那些具有大小和方向的量叫做向量，并且仍用有向线段表示空间向量，且方向相同、长度相等的有向线段表示相同向量或相等的向量。 　　②空间向量基本定理： 　　ⅰ定理：如果三个向量 不共面，那么对于空间任一向量 ，存在唯一的有序实数组x、y、z，使 。且把 叫做空间的一个基底， 都叫基向量。 　　ⅱ正交基底：如果空间一个基底的三个基向量是两两相互垂直，那么这个基底叫正交基底。 　　ⅲ 单位正交基底：当一个正交基底的三个基向量都是单位向量时，称为单位正交基底，通常用 表示。 　　ⅳ 空间四点共面：设O、A、B、C是不共面的四点，则对空间中任意一点P，都存在唯一的有序实数组x、y、z，使 。 　　③共线向量(平行向量)： 　　ⅰ定义：如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫做共线向量或平行向量，记作 。 　　ⅱ规定：零向量与任意向量共线; 　　ⅲ共线向量定理：对空间任意两个向量 平行的充要条件是：存在实数λ，使 。 　　④共面向量： 　　ⅰ定义：一般地，能平移到同一平面内的向量叫做共面向量;空间的任意两个向量都是共面向量。 　　ⅱ向量与平面平行：如果直线OA平行于平面或 在α内，则说向量 平行于平面α，记作 。平行于同一平面的向量，也是共面向量。 　　ⅲ共面向量定理：如果两个向量 、 不共线，则向量 与向量 、 共面的充要条件是：存在实数对x、y，使 。 　　ⅳ空间的三个向量共面的条件：当 、 、 都是非零向量时，共面向量定理实际上也是 、 、 所在的三条直线共面的充要条件，但用于判定时，还需要证明其中一条直线上有一点在另两条直线所确定的平面内。 　　ⅴ共面向量定理的推论：空间一点P在平面MAB内的充要条件是：存在有序实数对x、y，使得 ，或对于空间任意一定点O，有 。 　　⑤空间两向量的夹角：已知两个非零向量 、 ，在空间任取一点O，作 ， (两个向量的起点一定要相同)，则叫做向量 与 的夹角，记作 ，且 。 　　⑥两个向量的数量积： 　　ⅰ定义：已知空间两个非零向量 、 ，则 叫做向量 、 的数量积，记作 ，即： 。 　　ⅱ规定：零向量与任一向量的数量积为0。 　　ⅲ注意：两个向量的数量积也叫向量 、 的点积(或内积)，它的结果是一个实数，它等于两向量的模与其夹角的余弦值。 　　ⅳ数量积的几何意义： 叫做向量 在 方向上的投影(其中θ为向量 和 的夹角)。 　　即：数量积 等于向量 的模与向量 在 方向上的投影的乘积。 　　ⅴ基本性质： 　　ⅵ运算律： 　　(2)空间向量的线性运算： 　　①定义：与平面向量运算一样，空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下： 　　②加法： 　　③减法： 　　④数乘向量： 　　⑤运算律： 　　ⅰ加法交换律： 　　ⅱ加法结合律： 　　ⅲ数乘分配律： 二、复习点睛： 　　1、立体几何初步是侧重于定性研究，而空间向量则侧重于定量研究。空间向量的引入，为解决三维空间中图形的位置关系与度量问题提供了一个十分有效的工具。 　　2、根据空间向量的基本定理，出现了用基向量解决立体几何问题的向量法，建立空间直角坐标系，形成了用空间坐标研究空间图形的坐标法，它们的解答通常遵循“三步”：一化向量问题，二进行向量运算，三回到图形问题。其实质是数形结合思想与等价转化思想的运用。 　　3、实数的运算与向量的运算既有联系又有区别，向量的数量积满足交换律和分配律，但不满足结合律，因此在进行数量积相关运算的过程中不可以随意组合。值得一提的是：完全平方公式和平方差公式仍然适用，数量积的运算在许多方面和多项式的运算如出一辙，尤其去括号就显得更为突出，下面两个公式较为常用，请务必记住并学会应用： 。 　　2、空间向量的坐标表示： 　　(1)空间直角坐标系： 　　①空间直角坐标系O-xyz，在空间选定一点O和一个单位正交基底 ，以点O为