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教师资格 证面试第1天上午结构化面试真题解析.docVIP

教师资格 证面试第1天上午结构化面试真题解析.doc

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1.?家长说孩子交到学校就全是老师的事?你怎么看? 如果有家长在家长会上跟你说,我什么都不会孩子都交给你了。你怎么办? ???【答】这种说法是错误的/我会耐心和家长进行沟通。 第一,?学生在校接受教师的教育,在家接受家长的教育,家长与教师一样肩负着教育学生的重任,都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。 第二,要以真诚与平等的态度对待家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。 第三,加强教师与家长之间的沟通。 2.?老师下课拖堂讲课,同学们说老师下课了,老师说那你们下课吧,然后摔门而去? ???【答】这个教师的做法是错误的。 第一,教师拖堂本身的做法已经错误,乱发脾气也是错误的。正确的做法应该是虚心接受批评。 第二,要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。 第三,?我做为未来的教师,要严格要求自己。 3.?新班主任组织班干部竞选,大家都想当班长,你怎么办? ???【答】妥善安排。 第一,肯定同学们的积极性。 第二,通过公开竞选的方式建立班委会。 第三,班会,让大家明白班干部是为集体服务的工作。可以通过多种方式为班级服务。 4.?如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸,你会怎么样, 【答】以身作则,班规引导。 第一,自己先拾起来,以身作则,做好榜样。 第二,和劳动委员沟通,了解情况,设置垃圾篓,做文明标语。 第三,开展美丽班集体的主题班会,探讨如何做好教室卫生工作。 5.?泰戈尔的一句话,他说教师是一种心灵上的沟通问你怎么看? ???【答】这种说法正确。 ????第一,教师和学生进行心灵沟通,既充分接触学生,了解学生,和学生做朋友,又时刻提醒自己教育者的身份,潜移默化地进行思想教育。 第二,让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索,就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。 第三,教师应注重“严”与“爱”的统一。 6.?一个学生因为父母吵架打电话求助,你怎么办? 学生家长吵架,给你打电话,你怎么办 ? ???【答】积极帮助。 第一,了解情况,安抚学生。 第二,和家长沟通,说服家长在孩子面前加强自控。 第三,平时多关注这个学生的情况,给予更多关心。 7.?你在课上放电影,学生反馈怎么老是看电影,你怎么办 ???【答】积极调整。 第一,反思自己课程设置中的问题,是否存在偷懒的情况,用放电影代替正常的教学过程。 第二,使用视频可以更好地进行教学展示。在过程中,要注意避免可能产生的副作用,保持教学的互动性和生动性。 第三,今后在使用视频的时候,要注意有选择地使用片断,进行教学研究之后再使用。 8.?父母离婚,学生心情不好。你怎么办?? 父母离婚不管孩子,你怎么办? ???【答】积极帮助。 第一,了解情况,安抚学生。 第二,和家长沟通,说服家长加强对孩子的关爱,让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束,仍旧是自己的父母,仍旧爱他。 第三,平时多关注这个学生的情况,给予更多关心。 9.?小明丑化你在黑板上怎么办? 【答】保持冷静。 第一,不要简单粗暴地批评这个学生,安排课代表擦黑板,正常开始教学。 第二,课后谈话。 第三,班会,集体教育。 10.?小华屡教不改怎么办? 【答】保持耐心。 第一,应把对学生的信任、尊重、理解,贯穿于广义的教育活动中,而不应拘泥于学生一时所犯错误上,不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视,要给学生更多的关爱。 第二,要“蹲下来,和学生平等交流”,主动开发学生的潜能,要通过理解去激励学生,撞击出学生自信的火花。要善解人意,要靠渊博的学识来维持,要靠高尚的价格魅力来升华,理解学生,不失严格要求;平等待生,不失师者的风范;赏识学生,不失谆谆引导。 第三,要调动全班学生的积极性,树立健康向上的班风,让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学,消除品德和学习等方面的不良习惯。 要主动进行家访,与家长一起做好学生的转化工作。 11.?有人说老师不仅要有知识?还要有责任你怎么看? 【答】同意这个观点。这两点都需要教师做到。 第一,教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学,博学多才,有较高的教育艺术,有较高的教学艺术,很强的答疑解难和指导课外活动的等能力,这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性,促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和必然规律。 第二,教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,必须注意自己给学生留下的印象,使自己从各方面成

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