五年级下数学课件—剪纸中的数学—分数与小数的互化青岛版（2014秋）（共9张PPT）.pptVIP

分数与小数的互化 一、情境导入 小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 0.8小时，小红用了 小时。 谁最先到？ 1.做一做： 把下面的小数化成分数： 0.3、0.12、0.231、1.5 2.想一想：你是怎样化的。 3、说一说：小数化分数的方法。 二、合作探索 怎样把小数化成分数？（先独立完成，再对子交流，最后小组汇报） 0.3 = = 0.12 = = 1.5 = 小数化分数，把一位小数、两位小数、三位小数……分别化成分母是10、100、1000……的分数能约分的要约分。 小数化分数的方法: 0.231= 二、合作探索 1、做一做：把下面的分数化成小数。 怎样把分数化成小数？（先独立完成，再对子交流，最后小组汇报） 2.想一想：你是怎样化的。 3、说一说：分数化小数的方法。 = 7÷20 = 19÷30 = 0.35 ≈ 0.633 分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。 = 9÷4 = 2.25 = 0.3 = 0.97 分数化小数的方法： 小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了 0.8小时，小红用了 小时。 谁先到？ 解决问题 1、把下面的小数化成分数，分数化成小数。 三、达标测试 0.05 1.8 2、 有三位同学进行