课件：七级科学耳和听觉科学.ppt

噪声污染 令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。 噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。 控制噪声污染的有效措施有哪些？ 防止噪声产生 阻断它的传播 防止它进进入耳朵 乐音三要素：音调、响度、音色。 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓、 外耳道 鼓膜、 鼓室、 听小骨、 咽鼓管 半规管、 前庭、 耳蜗 下列不是保护听觉的方法是—— A、不到分贝很高的舞厅去 B、使用耳机时调低音量 C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢 D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。 C 会场里的扩音设备是用来—— A、增大声音的响度 B、提高声音的音调 C、改变声音的音色 D、加快声音的速度 A THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 耳朵各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗： 收集声波 外界声波传入中耳通道 声波作用下，能产生振动 运动将振动传到内耳（把声音放大） 调节鼓室内气压，维持鼓室气压与外 界环境气压相同 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器 有感觉头部位置变动的 位觉感受器 讨论2、根据耳的各部分结构，讨论听觉是怎样形成的？ 声波→鼓膜振动→听小骨放大振动→内耳耳蜗→位听神经接受刺激，并产生兴奋、传导兴奋→大脑听觉中枢，形成听觉 思考：请同学们思考你的爸爸、爷爷和你三者相比较你们的听觉有什么差异？ 听学特点：听觉褪化（随着年龄的增长，人的听觉会变得不敏感） 矫正办法：用助听器 如果你是五官科医生…… 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？ 11、遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么吗？ 22、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？ 迅速张嘴是为了防止强烈的振动传到鼓膜，把鼓膜震破。张开口，可以使鼓室的气压与外界环境的气压相同，保护鼓膜不至于内外压力差别太大把鼓膜震破。 失聪 ? 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍所引起的听力下降或丧失。 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：内耳、听神经或大脑听觉中枢的异常或病变引起不能感受传入的声波 药物影响等等 一般听觉保护的常识： 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 探究：为什么要用两只耳朵听？ 提出问题： 建立假设：可能……可能…………………… 设计实验方案：1、……2、………… 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？ 音调 响度 音色 乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。 我们感觉到的声音高低叫做音调。 物体振动越快，音调越高 通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？ 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。 儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 一般人发声频率：65赫至1100赫左右。 一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。 把高于20000赫的声音叫做超声。 把低于20赫的声音叫做次声。 超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。 一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 密蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。 响度是人们主观上感觉到的声音强弱。 声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。 声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。 单