必修4生活与哲学第三单元第九课第一框题矛盾是事物发展的源泉和动力概述.ppt

（1）矛盾是事物本身所固有的，不是外部强加的，矛盾是客观的。 思考： 矛盾双方是可以相互转化，那么这种转化是无条件的吗？ 矛盾是不是完全对立的？ 判断以下观点 普遍性存在于特殊性之中 普遍性含于特殊性之中 特殊性包含普遍性 普遍性包含特殊性 特殊性存在于普遍性之中 中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“因而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 ?A.把握主要矛盾才能抓住问题关键?? B.从整体着眼才能把握局部的性质 ?C.矛盾同一性和斗争性相互依存???? D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 6、歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是：( ) A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 8、在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是：( ) A.矛盾普遍性是特殊性的前提 B.矛盾普遍性是特殊性的表现 C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中 A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中 10、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于 A.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 B.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 C.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系 13、邓小平多次强调，要把马克思主义普遍原理同我国的具体实际相结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，其哲学依据是( ) A、矛盾既是具体的，有是抽象的 B、矛盾既是普遍的，又是客观的 C、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是相互联结的 D、个性寓于共性之中，共性包含个性 ▲归纳这框题的原理 方法论 针对近年来我国经济运行中出现的一些新问题，党中央、国务院及时作出了加强宏观调控的决策和部署。但一些地方政府和企业在落实中部署过程中过于强调自己的“特殊性”只盯着“区别对待”、“不搞一刀切”，在认识上、思想上、行动上，未能有效地与中央的部署协调一致。使得宏观调控虽取得明显成效，但经济运行中的突出矛盾尚未根本解决。 结合上述材料，运用相关哲理说明如何才能保证宏观调控进一步取得成效。 1、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来，特殊性也离不开普遍性， 它要求我们坚持普遍性和特殊性的辩证统一。 2、要保证宏观调控进一步取得成效，就必须把中央统一部署与本地区、本部门具体实际相结合。过于强调自己的特殊性，忽视与中央部署协调一致；或忽视本地区、本部门具体情况，用一种模式去解决不同的问题，都不利于经济运行中矛盾的解决。 D 7、“量体裁衣”、“对症下药”、“因地制宜”、“一把钥匙开一把锁”符合唯物辨证法的下述原理( ) A 矛盾普遍性原理 B 物质决定意识原理 C 矛盾特殊性原理 D 具体问题具体分析原理 C C 9、顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（　　　　） D C 中医讲究辩证施治、对症下药，有时对同一类疾病对不同病因施以不同疗法，称为“同病异治”；有时又对不同的疾病根据相同的病理表现施以同一类疗法，称为“异病同治”。据此回答 11.“同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视（ ） A.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 B.从整体上把握现象之间的联系 C.意识的能动作用 D.内因和外因的辩证关系 12.异病同治是有条件的，而有些江湖“神医”声称可以用一种药包治百病，这违背了（ ） A.两点论和重点论相统一的原则 B.意识具有能动作用的原则 C.具体问题具体分析的原则 D.对立统一的原则 A C C 15.“抓好试点示范”体现的哲理是（ ） A．抓主要矛盾 B．坚持用联系的观点看问题 C．