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- 2019-05-10 发布于天津
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原住民小生中行背後原因之探余惠珍壹一研究因者目前所服之校是一所以原住民生多主的山地小市的距不是太就如同它的地理位置一般是一所位在城市但又靠山很近的一所小在特殊的地理位置之下孩子仍可以接受到都市的刺激及惑但境不佳相之下得乏孩子多或隔代教家庭境稍易引生活及度的偏差可能致中途的增加入校服之前的老才理完一中途的案者接手工作不久立即又面位生的在追孩子的程中悟到孩子的中途其是有成因的不故不到校那到底是什原因使得孩子想自己生活的地方想校些走上一途的孩子是有著怎的一成程呢探孩子中途的原因才知道孩子一路走辛苦孩子
原住民小學生中輟行為背後原因之探討 余惠珍
壹、緒論
一．研究動機
因筆者目前所服務之學校是一所以原住民學生為多數主體的山地小學，離市區的距離並不是太遠，就如同它的地理位置一般，是一所位在城市邊緣但又靠山很近的一所小學，在這樣特殊的地理位置之下，孩子仍可以接受到都市裏的刺激及誘惑，但經濟環境不佳，相較之下顯得匱乏，孩子多為單親或隔代教養、家庭環境稍複雜，易引發生活習慣及學習態度的偏差，可能導致中途輟學的機會增加。
剛進入學校服務時，之前的老師才剛處理完一個中途輟學的個案問題，當筆者接手工作不久，立即又面臨兩位學生的輟學問題，在追蹤孩子的過程中，體悟到孩子的中途輟學其實是有成因的，不會無綠無
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