2019-2020年一年级品德与生活下册 夏天的生活教材教法 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 夏天的生活教材教法 冀教版 一、课本内容安排的依据 （一）学生面临的问题 夏天已经走进了同学们的身边，为了让学生在炎热的夏天，适应天气的变化，学会照顾自己，健康、快乐地度过夏天，让他们初步了解夏天的天气特征，感受天气变化对人们生活的影响，了解一些简单的自我保健常识，从而安排了本课活动。使学生通过本课的学习，得到相应的提高。 （二）课程标准的依据 本课活动是根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”的要求而设置的。 二、本课内容结构分析 （一）本课内容结构分析 本活动的基本思路是：感受夏天——人们生活的变化——自我保健。本活动主要分为四部分： 第一部分：指导学生体验、感受夏天天气的变化。由于夏天气温较高，所以不提倡在室外观察，教师要引导学生观察教材创设的情境，联系实际感受，即从由于太阳照射、气温升高引起在树阴下和在太阳光下的不同感受出发，扩展到学生在夏天的所见、所感，可以是亲眼所见、亲身所感，也可以是从其他途径获得的信息，如城市生活里不常见到的彩虹。 第二部分：指导学生了解由于天气变化所引起的人们生活上的变化，从衣、食、住、行等方面体现人们的生活在一定程度上随天气变化而改变。 第三部分：指导学生了解夏天里的自我保健常识，这是活动的重点。包括从学校到家庭，从饮食到运动，从不同的方面对学生进行保健常识教育，使学生学会照顾自己，