高中数学必修4《函数y=Asinωx+φ的图象》说课稿.docVIP

《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》说课稿 各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版／普通高中课程标准试验教科书（必修4）第一章第五节《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》的第二课时——函数的图像变换． 新课标明确指出 “数学是人类文化的重要组成部分，构成了公民所必须具备的一种基本素质．”我们不仅要重视数学的应用价值，更要注重数学的思维价值和人文价值． 教学的实质是以教材中提供的素材为载体，通过一系列探究、互动过程，达到学生知识的构建、认知的发展、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新。对于本节课，我将从教材分析、学情分析、教法分析、过程分析、评价分析五个环节来陈述我的设计。 一、教材分析 （1）地位：三角函数是中学数学的重要内容之一，它既是解决生产实际问题的工具，又是学习高等数学及其它学科的基础，也是历年高考的热点、难点问题。（2）教材处理方法：精心设计制作教学课件，直观形象地展示变换过程。利用多媒体电脑平台，学生人手一机，将传统的数学课堂与信息技术结合，化抽象为具体，由静到动，使学生真实体验“变”的过程；并结合多媒体网络教学环境，构建学生自主探究学习的教学平台，使学生充分体会学习数学的乐趣。 （3）教学重、难点 对于高一学生来说，函数图像变换的基本规律已经了解，已经形成抽象的平移意识。三角函数的图像变换，是对前面初等函数图像平移变换规律的加深理解和具体体现