1前黄小学教研工作计划.doc

前黄小学2011年秋季教务处（教科研）工作计划 一、指导思想： 本学期教导处工作将贯彻落实区教育局、进修学校工作目标，认真执行学校教学工作计划，以提高教师素质为核心，以提升教育教学质量为重点，探索常态化的课堂教学研究，紧紧抓住课程改革这个中心，不断强化教育教学管理、常规管理，发扬开拓创新、与时俱进的精神，狠抓教育教学质量，认真履行教导处在教学业务上的研究、指导、服务、管理职责，向管理要质量，推进学校教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标： ??? 1、加大教师队伍建设力度。共创教育优势。实施目标管理，加强培训提高，促进教师综合素质的全面提高。 ??? 2、以常规管理为抓手，建立健全常规管理体系，针对问题，真抓实干，把管理和服务贯彻到教导处各项实际工作中，规范教师教育教学行为，全面推进素质教育的实施。 ??? 3、一切以课堂教学研究为中心目标，抓常态化的课堂教学研究，重视考试与评价的研究，全方位提高教育教学质量，多学科落实教育教学实效。 三、具体举措： 1、落实校本教研，推进课改工作，提高水平 （1）立足校本，坚持开展教研活动。教研活动做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定负责人，确保教研活动的实效性。通过多形式的互听互教互评，形成名师带动、教师互动的局面，进一步促进师与师的互动发展。 （2）做好课题研究工作，以课题促课改。在教师进修学校教研室和中心小学教务处的指导下，结合校本教研制度，课题研究小组每个月定期一次教学研讨课，每学期组织教师参加中心小学组织的一次论文或经验文章、案例、反思评选活动，扎实进行课题研究。并要做好实验过程性材料的搜集整档，力争形成研究特色。积极开展校级微型课题的研究，着力提高课堂教学效益。 （3）加强校本课程研究，形成特色办学。要充分利用校本资源，开发并组织实施校本课程。努力提高校本课程教学质量，逐步形成具有个性特点的办学成效，不断形成特色办学。 ??? 2、实施目标管理，加强培训提高，进一步提升教师队伍素质 （1）深入开展“师德师风建设”系列活动。积极组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，形成良好的校风与教风。 （2）着力培养学科带头人和骨干教师。通过“抓骨干，壮塔身；抓名优，树培尖”的分层培训思路，有计划安排参加省、市、区骨干教师培训、学科培训和学科研讨活动，采取“压担子、出成绩”等措施，促使学科带头人和骨干教师脱颖而出。 （3）积极构建教师成长平台。通过开展课堂教学观摩活动、学科教学研讨等活动，为教师提供展示自己和交流学习的平台。 （4）扎实开展校本培训。加强教师继续教育，制定和实施教师全员培训计划。要积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持他们参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力，从而促进教师专业发展。通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，组织教师积极参加专业技能（教学设计、说课、评课）竞赛活动，参加“星级教师”评选活动，全面提升教师的专业素养和实施新课程水平，促进教师教学能力的进一步提高。 3、抓实常规管理，提高教学质量 认真贯彻落实《小学管理规程》，抓好期初、期中、期末常规检查，探索电子备课机制，规范作业设置与批改。继续落实常规管理、阳光监督月报制度。建立行政挂钩联系制度，强化学校行政人员的管理意识和质量意识。 （1）严格按照省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。根据素质教育要求，确立各学科教育的侧重点与难点，抓好基本知识和基础技能的教学，促进学生全面和谐发展。认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，杜绝做死题、死做题的现象，严格控制学生在校时间。继续重视课程改革的研究，重点研究新课程的实施、评价、管理等，同时要与课堂教学的研究紧密相关。 （2）狠抓备课质量、作业布置和课堂实效。本学期要通过自查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体教师规范教学环节。 进一步强化备课要求，要求教师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备学生。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。强调每节课必须带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深入课堂，青年教师的课重点听，对部分教师进行追踪听课。点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规“五查”：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生行为规范、查教学实效；听后必评，要求教师先说课、自评，然后听别人点评，由此促进教师思考和提高，学生由此得益。 （3）建立健全常规管理流程。继续针对问题，真抓实干。每月一个常规检查的重点，各下年段行政要认真检查，对全校情况进行及时地反馈。建立科学规范的评价体系，促进教育