《普罗米修斯故事》课件.pptVIP

普罗米修斯的故事 北师大版小学语文第十册第八单元 夸 父 追 日 嫦 娥奔月 女娲补天 盘古开天辟地 后羿射日 神话特点 也有许多幻想、假想，也常把动物拟人化，但和童话不一样： A、神话是原始社会的创作。 B、神话的作者是人民，不是某位做家。 C、神话的艺术性是自觉的。 D、通常表现人与自然的关系，用想象的形象 表现对自然的征服和支配。 E、神话的主角通常是神。 F、神话是口头流传下来。 普 罗 米 修 斯 普罗米修斯 宙斯 太阳车的神驭手 老赫利俄斯 海格立斯 饥寒交迫 芦苇 干燥 绒髓 揣着 火焰 野蛮 抵御 侵袭 蜷居 惩罚 逮捕 押解 仁慈 饶恕 双膝 我能简要介绍下列人物！ 普罗米修斯 宙 斯 太阳车的神驭手 老赫利俄斯 海格立斯 1、读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 2、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事。 给课文划分段落: 第一部分：（1～5自然段）天神普罗米修斯请求宙斯把火赐给人类，被宙斯拒绝。 第二部分：（6～12自然段）普罗米修斯为人类盗得火种。 第三部分：（13～18自然段）普罗米修斯受到宙斯惩罚，被缚在高加索山上。 第四部分：（19～21自然段）普罗米修斯得救。 一、多音字辨析： ( ) ( ) ( ) ( ) 解 二、形近字组词： ( ) ( ) ( ) ( ) 逮 焰（ ） 燥（ ）懊（ ） 陷（ ） 躁（ ）澳（ ） 他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。 “只要他们有了火，”普罗米修斯对自己说， “ 他们至少可以 -----------------------------------； 他们还可以 ------------------------ ---。 现在没有火， ------------------------。” “人类必须有火！” 有了火，人类（ ）；有了火，人类（ ）；有了火，人类（ ） 就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 火使人类 从黑暗走向── 从寒冷走向── 从痛苦走向── 从疾病走向── 从野蛮走向── 光明 温暖 快乐 健康 文明 你还可以怎样表达 下面这句话？ 人类感谢普罗米修斯 从太阳那里带来这份 神奇的礼物。 普罗米修斯这个 人类的朋友，‖这个 曾经把火带给人类、 使人类脱离了苦海、 教会了人类怎么生活 的伟大英雄，如今却 身缠铁链被拴在山崖 上。 “‖”的前后并列 ，与“普罗米修斯” 复指，是同位语。 狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞； 凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。 火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯（ 　　 ） 漫漫长夜空无一人，普罗 米修斯（ 　　　） 大雪纷飞，冰天雪地，普 罗米修斯（　　　 ） 倍感饥渴,炎热 倍感孤独,寂寞 冻得失去知觉 普罗米修斯忍受了 这一切痛苦而不吭一声， 决不乞求宙斯仁慈， 决不对自己做过的事 说一句懊悔的话。 一年又一年、一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！