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文明习惯养成教育活动实施方案?? 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为了更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理，结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、与小学生《日常行为规范》以及学校有关校纪校规为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。 二、培养目标： 通过开展此次养成教育活动，让学生熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵。使学生初步形成文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。 三、具体活动方式： 1、学校将充分利用校园网、红领巾广播站、行为规范展板、宣传栏等宣传阵地，加大对典型事迹、文明之星的宣传报道，营造良好的校园文化氛围。并在校内要求各班召开一次以“文明习惯养成教育”为主题的队会。 2、在学校进行一次全员参与的“规范行为”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织部分团员和优秀少先队员进行相关的座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间，更使活动不停留在表面。同时在学生综合素质评价中要求教师能突出对该生的文明行为的评价，正确的引导学生树立文明言行的荣辱观，培养自己良好的文明行为。 3、认真组织学生学习新《守则》和新《规范》的内容，让学生明确规则的要求，并以规则的内容来严格要求自己，做到自觉做好每一条。同时学校还将统一时间组织学生学习，并不定期的进行抽测、问卷测试。组织学生参加相关的知识竞赛和摄影、漫画作品、征文比赛，并使学生在参与活动中受到启发和教育。 4、开展一次以“争做优秀少先队员”为主题的演讲赛。做到全年级参与，同 时优秀的演讲员还将走进校园的广播站为全校演讲。使比赛的教育目的深入到每一个学生心中。 5、学校设立了督导岗，各班级设立了监察员，重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯，及时纠正学生违反好习惯的行为，起到激励和监督作用。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。每周成绩优异的班级将被评选为纪律、卫生的规范班级。 6、在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。建立学生心里话信箱，请有经验的老师和能干的队员，通过广播站及时的给学生进行心里辅导。对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。 7、为了深化学生文明习惯的养成，借助少先队组建57周年的活动契机，组织学生观看“一日常规”的示范表演，并以此主题举行一次升旗仪式。 8、重视养成教育在家庭生活中的形成。组织教师能够利用业余时间对学生进行走访，并通过走访与家长取得联系，帮助家长认识学习《家长教育行为规范》，使家长在教育子女问题上能够采用科学的方法，配合学校做好学生日常的文明习惯的养成教育工作，使学生在学校、家庭、社区都能得到良好的教育。 9、扎实开展“文明礼仪进课堂”、“文明礼仪进社区”的活动。结合各学科的教学，将文明行为习惯的养成教育融合在日常的教育教学中，特别是充分发挥品德学科和综合实践活动的课程资源。树立教师的师德形象，引导学生的言行。并倡导学生把文明言行带进家庭、带进社区，并带领学生深入到社区进行实践活动。 养成教育关系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，从点滴做起，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。 ?