我 爱 我 家（说课稿）主题班会设计方案.docVIP

我 爱 我 家（说课稿）主题班会设计方案??? ?? （学校班主任素质大赛优秀班会说课稿） 我 爱 我 家 ——主题班会设计方案??? 二（2）班班主任 贾桂梅 教育目的： 1、通过观察、采访长辈，了解自己的家的情况和体验长辈们当家的辛劳。 2、引导学生把“家”与“班集体”联系起来，培养学生由“爱家”到“爱班集体”的情感。 3、以本班同学的典型例子为榜样，教育学生在实际生活中应做一个爱家、能帮长辈做家务的好孩子，并进一步转化为自身的行为。 教育重点： 培养“爱家”的思想感情。 教育难点： 教育学生以实际行动“爱家”。 教育对象： 二年级（1）班的全体学生。 教育形式： 通过访一访、说一说、唱一唱、画一画等形式，激发学生爱自己的家的情感，丰富内容，突出主题。 教育内容与过程： 一、揭示课题： 同学们，我们这节班会课讨论的主题是《我爱我家》，课前我已经布置大家在家认真观察自己的家庭环境以及与家人的生活情况，并且要求大家当一回小记者，采访你们的长辈们，看他们当家容不容易。现在，大家一定都想介绍一下自己的家庭情况吧？瞧！同学们都兴致勃勃的样子，谁来先发言？ 二、介绍家庭情况： 生：我家的房子很大，一共有六间。但我采访我爸时，他说他为了挣钱建这栋房子很不容易，而且也向朋友借了钱，近来才还清。 生：我家的房子比较简陋，现在还住地震时的老房子，但周围环境很好，家门前有条小溪，周围还种了许多果树。我常到小溪边玩耍，姐姐也常到小溪里洗衣服。 师：你家周围的风景很好，特别是小溪的水一定很清澈，你可不要往水里扔垃圾呀！ 生：我家有爷爷、奶奶、爸妈、姐和我共六口人，大人都是农民，特别我爸妈，为了撑起这个家，种了七八亩地，每到收割季节，全家人就忙个不停。虽然干得很累，但却很开心。 生：我家每年除夕前都要进行一次大扫除，全家人分工合作，我负责抹窗。经过我们的共同劳动，把屋子里外搞得干干净净，我们都享受到劳动的快乐！ 师：你们都是爱劳动的好孩子！（鼓掌表扬） 生：我妈身体很差，特别多病，经常要上医院，全家人都很担心妈妈的身体。 师：那么，你会为妈妈做些什么呢？ 生：我会尽量承担一些家务，好让妈妈安心养病。 师：是啊！我们都爱自己的家，也当然爱自己的家人。一家人就应有福同享，有难同当！ 生：钟老师，你也谈谈你的家，好吗？ 师：好的。 生：大家欢迎！ 师：（略） 三、用自己的方式表达对自己家的爱。 师：同学们都很爱自己的家，那么你们会用什么方式表达这种爱呢？ 生：我会经常搞卫生，把我的家搞得干干净净。 生：我会更努力学习，将来挣钱把我家的房子建得更漂亮。 生：我会更加关心家里的每一个人，做到互相帮助。 师：大家都很懂事，懂得要为家里做点事情。现在我们班有个同学想现场唱一首《我想有个家》来表达他爱自己的家，大家欢迎。 （全班跟着唱起来。） 四、由爱家到爱班集体。 师：听完了歌，大家来想想我们这个班集体是否也是一个大家庭呢？ 生：这个班集体就是我们全班同学的家。 生：老师就像我们的父母，总是关心我们，教育我们；同学们就像是兄弟姐妹，大家互相学习，互相进步。 生：我爱我家，也爱我们这个班集体，爱老师和同学。 师：说得真好啊！我们要像爱自己的家一样爱我们的班集体，共同维护好班集体的利益。 五、行为指导。 师：刚才同学们说了很多种方式来表达对家的爱。现在我们要用实际行动来爱自己的家。 （让课准备好的三个学生上台介绍自己在家表现：①在家帮忙喂猪。②在家帮忙煮饭。③在家帮忙砍柴。） （同学们纷纷表扬这几位同学做得好的地方。） 师：我希望同学们都做家里的好儿女，也做个好学生。但是，并不是每一个小朋友在家里都表现得很好，请看小品：《小明在家里》。 （表演课前准备好的小品） （同学们纷纷指责小明错了，并能说出做错的地方。） 六、课后拓展： 师：看到同学们都这么懂事，老师真的很高兴。希望同学们回家后以实际行动表达对家的爱，让自己的家越变越美好。同时，也请同学们构想一下自己心中美好的家，并把它画下来，看谁画得家又美好又幸福。 （全班高歌《我想有个家》，班会结束。） 七、课后收获与思考： “家”对每一个人来说都是非常重要的。作为教育工作，教育学生从小爱家，意义非常重大。课前我给学生布置了一个任务，培养了学生搜集材料的能力，同时也使学生在调查采访中体验到自己的家的幸福。教育过程中充分让学生谈自己的家庭情况以及表达自己对家的爱，最后用班里典型的例子导行。课后还发挥学生的想象，动手画出自己心中“美好的家园”。我在上这节班会课中注意到教育学生要结合学生的心理、年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，进行教育和自我教育，这样一来一定能达到较理想的教育效果。 ?