2018年英语七年级下册教学计划.docxVIP

2018 年上学期七年级英语下册教学计划 一、现状分析 通过与初一学生一个学期的交往与了解， 由于学生的个体差异， 发现他们 英语口语水平参差不齐。 大多数学生都只会几句日常交际用语， 碰到较复杂的问 题，学生就无所适从， 灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。 考试成绩出现 “两 极分化”现象，部分学生有厌学情绪。 二、 工作目标 加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。 在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。 加强学生自学方法习惯的形成于培养。 三、 工作重点 重视学生语言知识运用能力的培养， 重视学生良好的学习习惯的养成。 培养查字典，使用工具书的习惯； 2) 培养科学记忆单词的习惯； 3) 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯； 4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯； 5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯； 在积极探索课堂教学改革的同时， 坚持每周集体备课， 发挥集体聪明， 认 真钻研教材，改进学案，创高效课堂。有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点， 备课组全体成员要做到精心备课， 吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力， 制定出不同教学设计方案， 以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同， 结合我校的教学模式进行教学， 力求教学明确目标，突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动 性。 加强对学案导学的利用， 注意传授知识与及时评价相结合， 强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、 讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次， 但学生仍未把握的情况， 要注意及时 把知识传授和评价结合起来， 充分利用好课前 2 分钟，进行教师检测与自检， 并 及时讲评。 注意课内操练和课外积累相结合。 继承抓好课间口语操练，分班分层分组进行辅导及练习，制定专项训练：朗读、问答、口头作文；将本年级的英语角活动继续开展下去。 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施： (1 ）准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教 学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供 发言机会。 (2 ）结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。 特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结 合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听 懂每一节课， 回答好教师提出的每一个问题， 做好每一道适合自己的习题， 从而 増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。 (3 ）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对 学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使 之掌握有效的学习策略。 采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。 (4 ）针对部分差生重视英语程度不够， 学习英语随随便便的现象， 教师要 做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准， 对部分学习方法不当导致厌学的学生， 教给他们记忆方法、 理解方法，把难点通 过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。 四．教学计划安排 第一周 第二周 第三周  (3.3-3.11): 复习 (3.12-3.18): Unit2 (3.19-3.25): Unit3  Unit1 + Unit2 练习 + Unit3 练习 + Unit1-3  测试 第四周  (3.26-4.1): Unit4 第五周  (4.2-4.4) : Unit4  练习  + Unit5 (4.5-4.7) ：清明节假期 第六周  (4.9-4.15)  ： Unit5 + Unit6 第七周  (4.16-4.22): Unit6 + Unit4-6  测试 第八周 (4.23-4.28): 期中考试复习 第九周 (4.29-5.1 ): 五. 一假期 第九周 ( 5.2-5.6) : Unit7 第十周 (5.7-5.13 ) : Unit7 练习 + Unit8 第十一周 (5.14-5.20 ): Unit8 练习 + Unit9 第十二周 (5.21-5.27) : Unit9 + Unit7-9 测试 第十三周 (5.28-6.3 ): Unit10 第十四周 (6.4-6.10): Unit10 练习 + Unit11 第十五周 (6.11-6.15): Unit11 + Unit12 (6.16-6.18): 端午节 第十六周 (6.18 —6.19): 中考 第十六周 (6.20 —6.24): Unit12 第十七周 (6.25 —7.1): 期末复