五年级下册数学教学设计-3.6《容积和容积单位》人教新课标（2014秋） (13).docVIP

容积和容积单位 教学内容：人教版 书38页和39页的例5、例6以及40页的“练习九”。 教学目标： 1、理解容积的概念，认识常用的容积单位，感知升和毫升的实际大小,明确容积单位与体积单位的区别和联系。 2、经历容积概念与容积单位的理解过程，建立空间观念,经历探究容积单位和体积单位关系的过程，掌握这些单位间的进率。 3、培养学生的观察能力和探究意识，体验数学与生活的密切联系,渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。 教学重点：理解容积概念，建立1升、1毫升的空间观念，掌握容积单位之间，容积与体积单位之间的进率。 教学难点：理解容积与体积之间的联系与区别。 教学准备：1、量筒、饮料瓶、易拉罐、纸盒、杯子等 2、课件 3、小故事 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 今天同学们带了很多瓶瓶罐罐的东西，请同学们把这些东西轻轻地放在指定的地方，需要的时候再轻轻地拿起来为我们服务，好吗？ 知道我们今天要学习什么内容吗？你是怎么知道的？（教师板书课题） 二、探究学习 1、了解容积概念 （1）通过预习你知道什么是容积吗？(箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。)你是怎么知道？齐读书上50页第一行（教师板书容积概念） 师：除了箱子、油桶、仓库，还有什么物体有容积呢？ 师：这些物体确实有容积，我们叫它们为“容器”。模仿和木盒子是容器吗？你认为什么是容器？（1：容器都是