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高三计划表理科 　　立人学校XX届高三毕业班——　　地理备课组教研教学计划庄国清　　一、本学期教学任务：　　复习高中必修1，2，3。基本完成第一轮主要内容的复习。　　*练习卷每周一份，要精选题目，难度要适当并有一定梯度，题型与高考一致。三、教学措施：　　1、认真研究和领悟课标卷的命题特点和方向，确定教学重点。　　本届高三是恢复全国文综卷的第一届。全国卷与福建卷有很大的差别，全国卷的能力立意更加鲜明，在教学中应该更侧重于能力的培养，练习与测试的题型题量亦应有很大区别，因此，本学期的教研任务繁重。　　针对全国卷特点，一些内容的复习时间要和往届有一些不同。比如“地球运动”所花的时间就可以少一些。“地球上的大气”“地球上的水”等涉及自然地理原理的内容则要多花一些时间。　　在平时练习及小测的命题也要有明显的变化。在综合题命制方面，要注重设问的特点，要做到“一个问题问到底”，与全国卷接轨。设问的思维量要足够，让学生养成深入思考的习惯。　　每周进行两次的集中教研，探讨下阶段教学重点及教学方法。主讲人要事先准备好，在教研会上作发言，并通过讨论形成共识。　　教研时间和地点：每周一第四节立人楼五楼年段室。　　2、合理安排复习时间，有效进行第一轮复习。　　第一轮复习是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，一般在明年的三月初完成。这一轮要“扎扎实实”，不追求进度；在复习中加强对知识的归纳整理，形成知识体系；注重知识的主次，合理安排进度和复习顺序。由于许多学生区域地理薄弱，因此在教学中要注重基础，突出主干，注意与区域地理知识的有机结合，使初高中地理知识紧密结合，形成一个有机整体，比从而提高综合分析地理知识的能力。　　3、重视基本原理，训练解题思路，提高学生的解题能力。　　地理是一门“讲理”的学科。全国卷更是注重对学生基本原理和常识的考查，重视“生活中的地理”、“有用的地理”，在复习中特别注意重要的地理原理、规律和观点的教学，训练学生的答题思路，提高答题水平。在建立完整的地理知识结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵，各要素间的相互联系。对于容易混淆的地理概念，注意进行对比分析。在平时进行多角度训练，促进知识迁移。　　一些与物理、化学、生物学科知识相关的原理要讲透。特别是一些概念，既要让学生知其然，也要知其所以然。如气压、气温、水温、降水、风速风向、水文、自然带等自然地理知识就要讲透。人文地理则要紧紧抓住“五大区位”，注重对学生区位分析能力。　　4、强化地理图表的学习，重视图文转换。　　空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在复习中我们要以课本中原图为基础，加强训练学生使用各种等值线图、示意图、景观图，并能根据要求绘制简单的地理图表，从而提高学生图文转换，图图转换等综合分析能力。　　5、落实好每周的有效训练。　　本届高三，尤其是17班，高考复习抓得较早，所以在这学期时间许可的情况下要注重练习，备课组要合理安排命题人员，及时收集各地尤其是全国卷地区的试题，及时地命制高效　　的练习及试卷。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。通过周练，来提高学生的答题能力，17班甚至可以进行一周一次至两次的小测。　　6、注重训练学生答题规范。　　从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三复读生最需要重视和提高的。　　7、进行优生和学习后进生的辅导。　　17班要继续对优生进行试卷答题状况的跟踪。针对试卷所反应的问题进行了课后的一对一辅导。在平衡班则开始利用晚自修的时间进行集体的辅导，加强对基本知识的理解和练习。优生辅导负责老师：庄国清差生辅导负责老师：严秋玉篇二：XX——XX学年高三班级工作总结　　XX——XX学年高三班级工作总结　　班级工作总结　　高三班陈亮　　过去的一学期，是不平凡的一学期，我班在学校领导、特别是教导处王冠主任的统一领导下；在全体任课教师的大力支持和配合下；在家长的关心、关注下；在全班同学的共同努力下，各项工作顺利开展，取得了可喜成绩。现在总结如下：　　一、民主集中相结合,点面互动谋发展　　我先任命部分班干部,在工作过程中发现不足和问题,帮助他们提高能力.对于不能胜任的干部坚决调换,通过无记名投票的方式从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任新的班干部。　　平时我留心观察发现和培养了一些积极分子，以点带面.并让他们积极参与班