《第7课_启蒙运动》-公开·课件.pptVIP

* * 第7课 原因 经济： 政治： 思想： 思考 启蒙运动兴起的原因是什么？ 提示：存在决定意识:一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 矛头：封建专制制度和天主教会(专制主义和教权主义） 文艺复兴运动的推动 自然科学的突飞猛进 西欧资本主义进一步发展 资产阶级力量进一步壮大 封建专制制度成为其发展的严重障碍 内容： 反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧和迷信 追求民主 追求自由 追求平等 追求科学 实质:资产阶级反封建的思想解放运动 核心思想： 理性主义 启蒙运动 原因 内容 性质 启蒙运动是怎样发展的呢？ 过程 起源： 17世纪英国 高潮： 18世纪法国 扩展： 欧洲其他国家 康德（德国） 启蒙运动 文艺复兴 影响 核心 斗争矛头 范围 方式 背景 资本主义萌芽 资本主义发展 打着复兴古希腊罗马文化的旗号 打出了鲜明的资产阶级旗号 源于意大利，传播到欧洲各国 源于英国，盛于法国，影响世界 天主教神学思想 封建专制制度 人文主义 理性主义 文艺与科学硕果累累 冲击着旧制度，推动了各国革命运动，影响了近现代西方政治制度 文艺复兴与启蒙运动的不同点？ 单元小结： 西方人文精神的起源及发展 （三阶段） （1）起源： （2）复兴发展： （3）成熟： 前5C 古希腊 14-17C 17-18C 人本 人性 人权 1、启蒙运动兴起的根本原因是 A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的推动 (A) 2、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A.独立的思考和自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 ( A) 3、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了 A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治陷入全面危机 D.封建教会的权威地位已动摇 （B） 4、伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这表明①他提倡天赋人权说 ②他强调人民参政议政的权利 ③他主张人人平等 ④他主张思想自由 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ （C） 5、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的主要目的是 A.实现天赋人权 B.避免暴君体制 C.实现司法独立 D.建立平等社会 （B） 6、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，因为他认为 A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度 7、康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在 ①主权属于人民②人就是人，而不是达到任何目的的工具 ③自由和平等只能在法律范围之内 ④反对君主专制，主张君主立宪制 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D.②③④ （A） （C） 3、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：①人权自由 ②反对特权 ③反对教权 ④ 反对专制 A、 ①② B、 ①③④ C、 ②③④ D、 ①②③④ 4、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在 A、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权 C、提倡自由平等 D、主张建立法治社会 5、很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中，不正确的是 ： A．“你教导我们走向自由” B．“你使人类懂得，精神应该是自由的” C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人” D．“你所提出的《九十五条论纲》，为启蒙运动的到来做了准备” 8、之所以说启蒙运动为法国大革命做了充分的思想准备，主要足指这次运动 A．把斗争矛头直指封建制度和天主教会 B．宣传天赋人权 C．提倡自由平等 D．提倡科学，反对愚昧 10、下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是 A．反对封建专制统治 B．建立资产阶级民主共和国 C．追求政治自由与权利平等 D．呼唤理性、自由、平等博爱 12、17-18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是 A．专制主义、教权主义B．专制主义、霸权主义 C．教权主义、重商主义D．专制主义、重商主义 哥白尼提出太阳中心说 启蒙运动 16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？ 1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。 自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说