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PAGE PAGE 6 《金子》教学设计第一稿 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文； 通过字词句的分析，理解“金子”与“真金”内涵； 知道彼得找到真金的原因，明白“要实现自己的梦想，需要通过勤劳和智慧。” 的道理。 教学难点：通过字词句的分析，理解“金子”与“真金”内涵 课前准备：多媒体课件 第二课时 课前谈话 课前板书：梦想 师：同学们，你的梦想是什么？能不能说给我们听听，和大家分享一下，好不好？（3名学生） 生答：我的梦想是—— 评：嗯，你的梦想真是奇特！ 多好的梦想呀，实现了一定要告诉我！【梦想没有大小之分。要注意评价语。】 师：是啊，梦想是一个多么美好的词语啊，每个人都有心怀自己的梦想。 【此环节教学，要有聊天宽松、随和的气氛，嘻嘻哈哈，笑笑乐乐。】 一、揭题 师：通过上节课的学习，我们知道彼得一开始的梦想是什么？ （一边提问，一边板书：彼得。回答后板书课题：金子。） 师：这是彼得最大的梦想，再读。 师：有了金子，也就有了——？ 生：金钱 财富（相机板书：财富） 二、读词，感悟淘金者的相同点 师：咱们先来看一些词语，会读吗？（ppt出示词语） 出示词语：淘金 蜂拥而至 一无所获 挖掘 埋头苦干 坑坑洼洼 种花 全部精力 找到真金 师：第一行谁来读？ 第二行