组合图形的面积教学课件.docVIP

《组合图形的面积》教学设计 五一班 杨贝 一、创设情境，复习导入 1、复习基本图形面积公式 让学生猜一猜老师给大家的礼物包，猜想里面是什么礼物，学生会立刻认识到正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形，从而复习正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式，为确保正确的计算组合图的面积打下基础。 二、自主探索、合作交流 1、(活动一)拼一拼，结合课件 学生利用礼物包的些图形，选几个图形，拼一个自己喜欢的图案，请个别学生把他们的作品拿到黑板上，展示给大家看，大家共同欣赏，请同学说说看你拼的图案像什么？是由哪些基本图形组成的？从而明确组合图形是由几个基本图形组合而成的.最后将教师设计的组合图形展示给学生 (这一环节设计的目的是 让学生在拼一拼，看一看，说一说的过程中充分调动多种感官参与到学习中来 ，在浓厚的学习氛围中感受到知识来源于生活 由此揭示课题：组合图形面积(板书) 教师出示如何求组合图形的面积？引发学生思考总结归纳出用分割的方法求组合图形的面积。 2、(活动二)剪一剪，补一补，教师示范，结合课件 通过对一个长方形的剪切和还原，引发学生小组讨论进而归纳总结出用添补的方法求组合图形的面积。 3、师生总结分割法和添补法： 接下来让学生自主观