人教版九年级物理上册导学案全册.doc

第十三章　内能 13．1　分子热运动 【学习目标】 1．知道物质是由分子、原子构成的。知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2．知道分子之间存在着相互作用力。 3．能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。 【重点难点】 1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2．分子之间存在着相互作用力。 学习内容一： 1．物质的构成。 2．分子热运动。 学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。一般分子的直径只有百亿分之几米。人们通常用10－10_m为单位来量度分子。电子显微镜可以帮助我们观察到分子。 2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。 3．扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。 4．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 【合作探究】教师巡视指导。 1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？ (1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。 (2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。 答：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。 (3)上述这些现象有什么共同特征？ 答：进入鼻子的物质很小很小，肉眼无法看到。 2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2， (1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？ 答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。不能得到正确的结论。 (2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？ 答：瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明分子是运动的。 3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？ 答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方，混为一体。 4．固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们举例。 答：在堆有煤的墙角，墙面会发黑，用小刀刮开墙面，发现里面也会变黑。 5．回顾上面的问题2－4，这些现象说明了什么？ 答：这些现象说明了气体、液体、固体在相互接触后，都能彼此进入到对方内部，这种现象叫扩散现象。 扩散现象表明：A.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动B.分子之间有间隙。 6．我们在水中加糖，水会变甜也是一种扩散现象，为了让水更快的变甜，我们会怎么做？ 答：搅拌，用热水等。 7．完成课本P4的演示，这二个现象说明了什么？ 答 ：这说明温度越高，扩散进行得越快。 【展示交流】教师掌握情况。 【精讲点拨】 灰尘在空中飞扬，是不是扩散现象？ 答：扩散现象是在分子层面进行的，发生扩散的物质微粒我们用肉眼是无法看到，我们只能从宏观的表现来推断物质的微观运动情况，这种方法叫推理法。空气中的灰尘飞扬，肉眼可见，不是扩散现象。 【即时练习】 1．完成课本P6第2题。 答：有益：在炒菜时，放盐后，菜会变咸；有害：只要有一个人吸烟，整个房间都弥漫着烟味。 2．下列现象中不属于扩散现象的是 ( B ) A. 糖块溶于水中，尝到甜味 B．汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬 C．走过不卫生的公厕，闻到臭味 D．往湖中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染 学习内容二：分子间的作用力。 学习指导：阅读课本P4－P5文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。 【自学检测】 1．分子之间的引力使得固体液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的体积。 2．压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着斥力。 3．分子间既有引力又有斥力，当分子之间的距离变小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离变大时，作用力又表现为引力。如果分子间的距离过大，作用力变得十分微弱，可以忽略。 4．分子动理论的三项内容：①.物质是由分子、原子构成； ②.物质内的分子在不停地做热运动；③.分子之存在着引力_和斥力。 【合作探究】 教师巡视辅导。 1．观察书本P4的演示13.1－4，这个实验说明了什么？ 答：这个实验说明了铅分子之间存在着引力。 2．动手做一做： 拿出准备好的注射器，拧下针头，拉开活塞，用大拇指堵住针头的一端，用力压活塞，有什么感觉？将活塞中的空气换成水和细盐，再做一做，有什么感觉？ 3．讨论一下产生这些感觉的原因。 4．如果用力拉活塞，有什么感觉。为什么感觉与挤压的时候不同？ 5．想一想：分子间的作用力什么时候表现为引力？什么时候表现为斥力？ 答：物质被压缩时，分子间的距离小于正常距离，就表现为斥力；物