四年级语文上册全册教案.docVIP

四年级语文上册全册教案 单元备课 第一单元： 教材内容 1、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云 语文园地一 单元教学目标 1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。 2、引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。 4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容? 教材内容分析 本组课文是以“自然奇观”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。? 教学建议 重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵，让学生运用课上获得的阅读方法选读课文中的《五彩池》，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交? 流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇  ? 课题（教学内容） 1 观? 潮 课时 安排 共需要2 课时 此为第 1 课时 教学目标 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。? 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 教学准备 1．多媒体课件。 2．课前搜集有关钱塘潮的资料 核心问题 （教学重难点） 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 师? 生? 互? 动 二次备课 一、谈话引入 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(… … ~ )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3．（板书：天下奇观）理解奇观 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？?? 打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。 师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ 二、检查预习情况 （1）检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu） 涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级。 （2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 2．理清文脉。 （1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 （2）同桌交流。 （3）说说各段的段意。 三、理清叙述顺序 1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书） 2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好, 该怎样改，引导学生鉴赏。 ? 问题探究和拓展活动 再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 作业设计及其它要求 1．抄写生字。 2．朗读课文 板书设计 观潮　潮来前　潮来时　潮过后 （时间顺序? 教学探讨和反思 学生能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景，但描述不是很恰当，下节课继续