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- 2019-07-07 发布于天津
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融合教育合作咪我到融合教育家先在心中今特教有清楚的概念才能和老做有效互合作是指教和家了助童能快成有效在教度上取得到一致做法而行的一向互的活教育部教司民基看以及自己孩子就後通的我之要先彼此尊重才能接下透一起建立孩子教的共最後才能合作有共的合作只是徒具形式而已通通否主要定於彼此的度如果再加上一些通技巧能力便能生加成效果一良好的合作始於美好的始也在特教知能上老大於我家但是察孩子相的是我所以必把孩子的分享老在孩子初接新任老我一定提供三料老一是孩子最新展各方面能力指已具及尚待改二是孩子容易生的及因策略三是
從『融合教育』談親師合作
MEIMEI媽咪
我們談到融合教育，家長先在心中對現今特教趨勢有清楚的概念才能和老師做有效互動。親師合作是指教師和家長為了幫助兒童能快樂成長、有效學習，在教養態度上取得協調，達到一致做法而進行的一種雙向互動的活動(教育部國教司，民82)。從這個基調來看，以及自己孩子就學後親師溝通的經驗，我認為親師之間要先彼此尊重才能對話，接下來透過對話來一起建立對孩子教養的共識，最後才能談合作。沒有共識的合作只是徒具形式而已。親師溝通暢通與否，主要決定於彼此的態度，如果再加上一些溝通技巧與能力，便能產生加成效果。
一.良好的合作始於美好的開始： 也許在特教知能上老師大於我們家長，但
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