数据信息的加工教案.docVIP

... ... 《数据信息的加工》教学设计 一、基本说明 教学内容： 1）模块：高 中信息 技术基 础 2）年级：高 中一年 级 3）所用教材版本：上 海科技教 育出版 社 4）所属的章节：第 三 章第二 节第一课 时 5）学时数： 45 分钟 （计算 机室授 课） 二、教学设计 【 教学目 标】 1、知 识与技 能( 基础知 识、操作 技能) （ 1） 能根据 任务需 求，熟练 使用 Excel 等 工具软 件加工 信息，表 达意图 。 （ 2） 能够利 用表格 、图表的 形式分 析数据 ，发现 有价值 的规律， 并以图 形化的 表格数 据直观 表 示，帮 助进一 步发现 问题和分 析问题 。 2、过 程与方 法( 评价与 归纳、问 题解决 ) （ 1） 能在实 践应用 中，根据 任务特 点，通 过问题 分析明 确信息需 求。 （ 2） 能选择 合适工 具软件， 并采用 适当的 方式组 织信息 ，表达观 点。 （ 3） 能归纳 利用图 表加工信 息、解 决问题 的基本 思想和 方法。 3、情 感态度 与价值 观( 交流、价 值与责 任感) （ 1） 激发和 保护学 生对数据 统计分 析的求 知欲， 积极主 动地在社 会活动 中学习 和使用 数据统 计 分析的 知识， 形成良 好的信息 活动态 度。 （ 2） 在整理 、挖掘 、提炼和 分析数 据的信 息活动 中，形 成高质量 地表达 意图的 分析报 告的态 度 ，增强 信息意 识。 （ 3） 体验数 据信息 加工的基 本过程 ，了解 数据信 息加工 的思想和 方法。 教 学重点 ： （ 1） 如何利 用合适 的工具软 件加工 信息， 并以恰 当的呈 现效果、 表达意 图。 （ 2） 能在实 践应用 中归纳利 用图表 的形式 加工信 息并解 决问题的 基本思 想和方 法。 教 学难点 ： （ 1） 如何根 据任务 需求，熟 练使用 图表处 理等工 具软件 加工信息 。 （ 2）利 用表格 、图 表的 形式分 析数据 ，发 现 有 价值的 规律，并 以图形 化的表 格数据直 观表示 ， 帮 助进一 步发现 问题和 分析问题 。 1 【教材分析】 本节 课是在 通过对 表格数 据进行相 关计算 汇总的 基础上 ，进 一步介 绍表格 数据图 形化（柱 状 图、饼 形 图、折 线图）的 处理。引 导学 生学会根 据实际 情况，把 合适的 图表类 型、表 格 数据 以 及相关 的文字 说明有 机结合起 来，表 达意图 。 【学情分析】 大部 分学生 在初中 阶 段已 学过利 用电子 表 格软 件加工 数 据的 操作 方 法，对数 据 的加 工应 该 有一定 印象，但 为了考 虑全局，在 上课首 先还是 对电子 表格的 基本操 作进行的 巩固。侧 重点 是 培养学 生根据 需要统 计和分析 各种数 据，并利 用恰当的 报表或 图表等 形式提 炼信息 、得出结 论 的能力 。 【 设计思 路】 以 建构主 义学习 理论为 指导，创 设自主学 习的情 景、任 务 、协 作 学习环 境，引 导 学生自主 探 索 和 开展协 作学习 ，在教 师的帮助 下完成 教学目 标，提 升学生的 信息素 养。根 据新课 标的要 求， 从 解决实 际问题 出发，让 学生亲 历处理信 息、开 展交流、相 互合 作的过 程，提 高 学生的 信息处 理 能力。 三、教学过程与方法 活 教师活动 学 目 动 生 标 活 动 [ 出 示 如 下 的 表 格 ： ] 师：同学们，大家看了评比表以及呈现的数据以后，能不能回答老师两个问题：（ 1）若给全期总分最高的 2 班级颁发“先进班集体”的奖状， 这个奖将被哪个班获得？ （2）哪些班级在创先进班集体活动中不断进步？ （要求学生要用最快的时间得出结论，给学生 1 分钟的时间） [ 观察后学生发现因为数据量比较大，并且数据之间的关系比较复杂，所以无法在短时间内得出答案 ] [ 出示加工后的数据图表： ] 师：下面是经过加工后的数据图表，观察这两个图形，你们能很快得出上面两个问题的答案吗？ 生：,,, 。（根据这两张图表，学生肯定能够很快就能得出结论，引导学生形成数据加工的概念） 高一年级创建先进集体全期总分统计图 值 分 1 2 3 4 5 班级 每月评比统计图 30 28 1班 2班 26 值 分 24 3班 4班 5班 22 20 3月总分 4月总分 5月总分 6月总分 每月总分 师：同学们，通过上面的比较我们知道，光有原始数据是远远不够的，必须要对其进行加工处理，才能提 炼出有价值的信息，下面同学们就和老师一起进入今天的课题 ---- 《数据信息加工》吧。 ] 3 （一）、数据加工工具的介绍及快速入门。 师：“工欲善其事，必先利其器”，在这里，我们介绍的是我们最熟悉的