黄鹤楼送别教学课件x.docxVIP

黄鹤楼送别（第二课时） 如皋市磨头小学 严国芳 一、创设情境 课前播放视频《烟花三月》。 二、揭题引入 今天，我们继续学习（齐读课题）。相见时难别亦难，再读课题。 复习词语。 三、品诗。 下面，就让我们来读读这首脍炙人口的千古绝唱。（出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 生自由读，指名读。 师：通过你们的朗读，老师眼前出现了这样一幅画面（出示第一自然段），谁来给大家朗读一下？评:读得真美，如此良辰美景值得我们细细品读。（齐读）（板书：良辰美景） 师：“一切景语皆情语。”此时，一对风流潇洒的朋友就要分别，轻轻打开书，默读课文1、2自然段，找一找哪个词最能表达他们此刻的心情。是啊，此时他们心中涌动着浓浓的惜别之情。（板书：惜别之情） 四、悟情 让我们一起走进课文，感受李白和孟浩然之间浓浓的情意。 1 .大声读2----4自然段。哪些场面能感受他们的依依惜别之情？画出相应场景，写出你的真切感受，再静静地默读。（可以关注句子、词语、标点） 2.组内交流谈感受。（读、说、演） 生自主学习，小组讨论，师巡视指导。 交流预设： 1、李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。 ▲藏：藏的是什么？ ▲有意不去触动：他们有意不去触动什么？（生交流） 2、终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直