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高二地理试卷总结 　　XX-XX学年度高二地理期中考试总结　　高二地理组**　　期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的高二10班、11班两个班的成绩不太理想，平均分分别为和，低于年级平均分45分。但是，10班地理个人单科成绩取得了辉煌，**、***、**、**四名同学分别取得了学年地理单科成绩第一、并列第三和第七的好成绩。面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。　　本次考试的试卷难度并较大，分选择、综合两大题型。选择题以考察中国地理为主，其中对于区域地图、比例尺相关题型出错率高达78%，而必修三第一章这一部分出错的学生很少，仅占9%。两道综合分析题的前几个问都用填空的形式简化，分别考察了经纬网定位、区域分析、自然环境与区域发展方向的关系以及地理图标的判读。其中，自然环境与区域发展的方向仍是难点，学生对区域分析的思路仍然不清晰。　　综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊，本班级内出现了高于实验班的尖子生，也出现了学年最低分；与其他班级相比，及格人数虽然没有差距，但是平均分还有进一步进步的空间。针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。　　首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个高中时期的地理学习都至关重要。　　其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。　　再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。　　最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。　　关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方　　面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。　　XX-XX学年度高二上学期地　　理教学工作总结　　地理组：马金龙　　　　XX-XX学年度高二上学期地理教学工作总结　　本学期本人担任高二文科班，8班；理科班2、4、6班；高一理科班3、5班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：　　一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：　　1、今年是我教学的第五年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。　　二、重视课堂管理：　　做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。　　三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力：　　一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。认真制　　作课件，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。　　四、教学中注重培养、提高学生的地理素养：　　这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主