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四年级语文期末考试质量分析 一、试卷命题情况 ??? 本试卷充分体现了许多新的教学理念，全面地对学生进行考查。试卷难度适中，注重读写能力和实践操作能力，各题量分能考虑到学生思维、能力的各项维度。 二、学生答题情况 （一）、基础部分 1、看拼音写汉字、四字词语及组词 ??? 大部分全对，错误主要表现在有写成同音字的，有多笔少划的，也有因为不会写而胡乱写一个错字上去的。反映出有少数的学生对于本册需掌握的生字并没有完全掌握好，对于笔画较多的字和音近、形近的字还不能很好地区分。 2、根据课本内容完成练习 ??? 平时背诵的古诗、课文，学生掌握得很好，学生对于要求背诵的课文能很好地背诵，被扣分主要原因还是因为写错别字。还有学生不理解题目要求，填写的内容与题目不相搭配。 3、根据要求写近反义词 ??? 有60%的学生能完全正确地写出近反义词。而40%的学生丢分的主要原因是在写近反义词中出现了较多的错别字，还有的是不能根据要求写出相应的近反义词。反映出学生有的审题不清，虽有一定的词语积累，但在运用上还存在较多的问题，有的对于本册课文中出现的词语意思了解不够到位，导致写不出。 （二）、阅读部分 《猫》片段 ??? 有一部分理解能力强的学生理解了问题并正确填出了答案。但另一部分学生阅读时不能很好理解文章所讲的意思，理解能力、概括能力较差，有的甚至不能正确理解题目的要求。总体上看，存在的大问题是学生写得不够具体，只是短短的一两句话，基本上能表达出自己的观点。 《掩饰过失的猫》片段 1、学生能较为全面地理解全文内容并顺利地完成前面两个小题。 2、要求用一个词概括猫的特点，少数学生却用了一句话。 出现的问题和反思 1、从本次考试来看已暴露出较为严重的问题是审题能力差。要加强审题能力的培养。有许多学生已经具备答题能力但没能认真审题，没有理解题意没有按要求答题。 三、需要发扬的方面： 1、重视生字新词的教学，通过灵活多样的形式让学生会读、会写、会用所学的生字。对于笔画较多、学生不容易看清的字，及时引导学生进行观察，把易错处用彩色粉笔标出，或采取教师范写、学生跟着书空的办法，使学生在第一次书写时就不写错。对于形近字、同音字，要利用组词练习来加强辨析，避免混淆。另外，生字容易回生，不仅做到了学完一课掌握一课，还注意了单元复习，学期中段的复习，鼓励学生在写话中使用学过的词语，使得生字词多次得到复习巩固。 2、要求背诵过关的课文及时背诵了，并进行了阶段性的复习。 四、对今后教学的思考 ??? 中年级已开始注重读写结合，许多学生可能不习惯中年级的学习方式。教师要在学习习惯、学习方法等方面做好接轨工作，让学生从低年级向中年级平衡过渡。以上出现的问题说明不少的学生学习课本知识还处于死记硬背阶段，对课文的学习是孤立地进行，对课文的理解肤浅，没有上升到能概括其特点的阶段，没有将全册课文内容进行一个必要的梳理，对各种类型课文的相同点和不同点产生新的认识，从而学会融会贯通。 二、抓好课内课外阅读 ??? 1、在阅读教学中，不但要让学生对所学的课文熟读成诵，也要关注对课文的理解和掌握。通过单元、整册教材的归类、整理、复习，使学生对教材之间的联系有一定的认识和了解，对人物的精神、品质有一定的认识。同时，在平时就应采用灵活的方式，使学生学会根据提示来回答问题。 ??? 2、扎实开展课外阅读活动，开始学写周记。从当今教学形势来看十分注重培养语文综合素质，本次试卷命题已充分显露出这一点。如何培养语文综合素养呢？首先，要扎实开展课外阅读活动，书读多了知识自然丰富了，能力也跟着提高。这样一来，怎么考都不怕了。其次，学生要开始学写周记，长期练笔可积累习作素材，熟悉各类体裁的写法。如果读写能力抓上去了，综合素质自然会上一个台阶。