(习作五)我的小伙伴作文 ().ppt

语言 动作 神态 外貌 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 性格特点、品格特点、技艺所长…… 如： 热心 大公无私 诚实 宽容 纯朴 善良 有责任心 勇敢 真诚 守信 谦虚 知识丰富 聪明伶俐 善解人意 幽默可笑 沉着冷静 积极乐观 大方得体 擅长魔方 擅长舞蹈 ... ... 命题 《少年闰土》 《我的伯父鲁迅先生》 《一面》 篇章结构 1）记叙顺序：事情的发生、发展变化。 2）概括总结式开头、结尾，加中间精彩事例 。 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不一般的，哪怕乍看起来时奇怪的特征。当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。  ------ 高尔基 要描写人，往往要描写人的模样，也就是人的外貌。人的外貌，指人物的外部形象，如面貌、身材、体态、衣着等。有人说过，世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样，社会上没有两个外貌完全一样的人，因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。 怎样才能由外貌看出人来呢？千万不能犯”千人一面”的毛病。有的同学一写大人就是“浓浓的双眉，两眼炯炯有神”，一写小孩就喜欢用“苹果脸”“小酒窝”之类。其实，世界上人各其面，绝不可能长得一模一样。 除了“千人一面”的毛病外，还要注意避免“内外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌，毫无特色，机械地把人物外貌作一番介绍。这里，要提醒注意，外貌描写要根据需要，要紧扣中心，与作文中心无关的，不能反映人物内心世界，如性格、心理等的外貌应一律取消。 我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿裙子，体恤、牛仔短裤，再加上那短发，亏得皮肤白皙，否则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来，声音震天响，本来就小的眼睛更成了一条缝，她像个男孩子般大大咧咧，可不像她的名字——文静，真是一点也不文静。 　　(这个外貌描写片段突出人物的“男孩子气”，巧妙地扣住人物的名字，叫文静其实不“文静”，大大咧咧。) 整篇文章要突出人物什么特点，从外貌描写开始，就要表现人物特点。 　　有的同学要问了： 　　老师，我想写小伙伴的助人为乐，总不能在外貌描写时写他长着一张助人为乐的脸吧! 　　 他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿`圆鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，塌鼻梁,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化身,他长得像燕小六儿，性格上还有点像呢!先来感受一下他的侠义心肠吧! 　(这个外貌描写片段联系了电视剧中的人物，人物形象很鲜明) 甜甜胖乎乎的，三岁了。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。 (这个外貌描写片段写出了人物的可爱) 小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 “董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫 了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。  说起张伟，他的确是个宽宏大量的人。有一次，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在了地上。这可不得了，那军舰模型摔了个七零八落。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀!顿时，我的心上似乎压了一块大石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就