苏教版初二全套物理教学设计（全）.docVIP

苏教版初二全套物理教学设计（全） 一、电压 教学目标： 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。? 会连接电压表，会读电压表。? 2、过程和方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。? 3、情感、态度、价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。? 重、难点： 1、会使用电压表，会读数。 2、能正确知道电压的含义及作用。 引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压 1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是： 有电源 电路必须闭合 其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它 的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1）、符号：U （2）、单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 2、电压的测量：用电压表，符号V （1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 (2)、电压表的使用： 电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关） 电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。） （3）、读数： 确定量程……选择示数 确定分度值……读数，写上单位 二、探究串、并联电路中电压的规律 重、难点： 3、 连接串联、并联电路，作出电路图。 4、 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 进行新课： 1、探究：串联电路中的电压关系 （1）、学生猜想： Ua=Ub=U总 Ua＋Ub=U总 ………… （2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端， 测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）、作出对应的电路图（共三个） （4）、进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律： 教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路 的电压之和。 即U总＝U1＋U2＋…… （6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ （串联电路的电压分配规律） 2、探究：并联电路中的电压关系 （1）、学生猜想： U=U1＋U2 UU1U2 ………… （2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端， 测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）、作出对应的电路图（共三个） （4）、进行实验：把结果记录在下表 a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律： 教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3 =…… （6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ 三、电阻 教学目标： 1、知识和技能 知道电阻及其单位。? 知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。? 2、过程和方法 通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。? 3、情感、态度、价值观 了解电阻在现代科学技术中的应用。? 重、难点： 5、 电阻的大小因素。 6、 滑动变阻器的使用。 教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝 教学课时： 2时 教学过程： 一、前提测评： 导体…… 绝缘体…… 二、导学达标： 引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示 结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。 进行新课： 1、电阻：导体对电流的阻碍作用。 （1）符号：R 单位：欧姆（欧）（Ω） 其他单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω 例： （2）、一种元件：电阻器，符号 2、影响电阻大小的因素： a、材料 b、长度：长度越长，电阻越大 c、横截面积： 3、变阻器： 电位器、滑动变阻器 滑动变阻器：符号 （1）、结构：实物观察 （2）、原理：改变电阻丝的长度改变电阻 （3）、作用： （4）、使用： 学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度 注意问题：滑动变阻器的连接？ 电阻的大小如何判断？ 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题， 必要进行示范。 2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深 学生的印象。 3、滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析。 四、欧姆定律 教学目标： 1、知识和技能 通过实验探究电压、电流和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。? 使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。? 会用滑动变阻