2019-2020年一年级数学上册 0的认识和有关0的加减法教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 0的认识和有关0的加减法教案 人教版 教学目标：1. 通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。2. 初步理解并掌握有关“0”的加减法计算。3. 通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣。教学重点：理解0的含义和有关0的加减法算理。教学难点：0的书写教学过程：一、复习引入　　师：同学们，我们已经学习了哪些数？　　请你按照从小到大的顺序，把这几个数在桌子上摆出来，然后按顺序读一读，先顺读，再倒读。　　问：这几个数中，谁最大？谁最小？　　比2多1的数是谁？比2少1的数是谁？　　比1多1的数是谁？比1少1的数呢？　　最后一个问题，学生会冷场或有个别同学答出是0，老师借此机会引出：这就是我们今天要学习的新知识。　　板书课题“0的认识和有关0的加减法” 二、学习新知 1. 认识“0”　（1） 调出学生原有知识经验　　师：谁知道“0”可以用在什么地方？　　学生自由发言。　　师：“0”是不是一个数呢？　　“0”既然是一个数，那么它究竟表示什么意思呢？ 　（2） 理解含义　　分步出示茶杯图。　　问：集合圈里有几个茶杯？用数字几来表示？（板书：2）　　这个集合圈里有几个茶杯？用数字几来表示？（板书：1）　　这个集合圈呢？一个茶杯也没有，就要用数字“0”来表示。　　（板书：0）