正式边塞的豪情与悲叹——边塞诗赏析(公开课)正式.pptxVIP

边塞的豪情与悲叹 ---边塞诗鉴赏惠州三中 高二语文边塞的豪情与悲叹 ---边塞诗鉴赏惠州三中 高二语文教学目标： 1、了解边塞诗的主要特点。2、掌握边塞诗的主要思想感情。3、学习鉴赏边塞诗的方法。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—— 王昌龄《从军行（其四）》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《 凉州词 》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。……报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》回顾学过的边塞诗青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—— 王昌龄《从军行（其四）》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《 凉州词 》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。……报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》回顾学过的边塞诗一、课前预习 积累知识边塞诗中常见的意象景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙战事用品：金鼓、旌旗、烽火、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、弓箭、铁骑、号角 地名：轮台、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、楼兰 少数民族： 胡 羌 羯 夷乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓乐曲：《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》 边塞诗常见思想主题①报国：抒写将士杀敌卫国、建功立业的壮志豪情。抒发壮志难酬、报国无门的愤慨。②思亲：表现与亲人的离情别绪，表达思乡怀亲之情。③反战：表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，对戍边生活无奈的愁怨之情，对帝王穷兵黩武的不满，对百姓的同情。④热爱塞外风光：描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况，热爱祖国的大好河山。 二、学习课文 总结方法从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。1、朗读诗歌，整体感知。2、再读诗歌，找出意象。烽火、楼、黄昏、海风、秋、羌笛、关山月、金闺、征人描写了一幅秋风萧瑟、凄凉伤感的边塞黄昏秋景图。3、请分析这首诗的思想感情，诗人是如何表达的？方法：看标题、抓意象、抓住体现思想感情的关键词（愁、独）二、学习课文 总结方法从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 请分析这首诗的思想感情，诗人是如何表达的？概述内容揭示情感 通过描写了边塞黄昏时秋风萧瑟、凄凉伤感的秋景，抒发了戍卒浓烈的思乡怀亲之情。 运用曲笔抒情。从对方写起，想象万里之外征人家中的妻子对戍边丈夫的思念之情，是虚写，这也暗示出征人思念亲人，怀恋乡土的情感，征人和思妇的感情完全融合。答题形式：通过……（内容），抒发了/表现了/寄予了……阅读这首诗歌，分析所表达的思想感情。塞下曲 李益伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。 通过引用前代名将的典故，抒发了诗人报国杀敌的雄心壮志，表明了杀敌卫边必须要彻底的态度和决心。用典分析思想情感思路：1、概述内容。2、揭示情感。答题形式：通过……（内容），抒发了/表现了/寄予了……总结：鉴赏边塞诗思想情感的方法1、看标题、抓意象、明典故。2、抓住表达思想感情倾向的关键词、关键句。（抓住直接抒情议论的句子）分析思想情感答题思路：1、概述内容。2、揭示情感。形式：通过描写……（内容），抒发了/表现了/寄予了……三、真题回放 感受高考方法：看题目、抓意象1、阅读下面的这首诗歌，回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2）表现了诗人什么样的思想感情？ 题目中的出现了“征人”，诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名。马策与刀环是战事用品，写了征人的戍边生活。 通过描写边塞战事频繁、戍边生活的荒凉寒苦，表现了征人对边塞生活无可奈何的厌倦及对统治者穷兵黩武的谴责。思路：意象—意境2、阅读下面这首唐诗回答问题。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句描绘了什么样的景象？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，奋勇杀敌保家卫国的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句